【題目】下列有關(guān)胚胎發(fā)育的說法中，不正確的是

A. 胚胎從透明帶內(nèi)伸展出來的過程稱為孵化

B. 卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加

C. 胚胎發(fā)育到囊胚期時(shí)出現(xiàn)囊胚腔

D. 原腸胚時(shí)期胚胎進(jìn)一步分化出內(nèi)、外胚層

【答案】B

【解析】

早期胚胎發(fā)育主要包括：受精卵→4細(xì)胞→8細(xì)胞→桑椹胚→囊胚→原腸胚等。

A、囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大，胚胎從透明帶內(nèi)伸展出來的過程稱為孵化，A正確；

B、卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目增多，有機(jī)物總量會(huì)減少，B錯(cuò)誤；

C、胚胎發(fā)育到囊胚期時(shí)出現(xiàn)囊胚腔，囊胚期還具有內(nèi)細(xì)胞團(tuán)、滋養(yǎng)層等結(jié)構(gòu)，C正確；

D、原腸胚時(shí)期胚胎進(jìn)一步分化出內(nèi)、外胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示卵原細(xì)胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細(xì)胞。若不考慮基因突變和交叉互換，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）細(xì)胞①的名稱______________________。

（2）減數(shù)第二次分裂后期染色體的行為特點(diǎn)是______________________________。

（3）①細(xì)胞中有_________條染色單體，細(xì)胞④中有______對(duì)同源染色體，細(xì)胞⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的________。

（4）據(jù)圖判斷細(xì)胞⑥的基因組成為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、分解者占有非常重要的地位，為了證明其重要性和不可缺少性，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

材料用具：等大的玻璃瓶四個(gè)、清水、河泥、生長(zhǎng)狀況和大小相同的金魚若干條、生長(zhǎng)狀況和大小相同的金魚藻若干。

實(shí)驗(yàn)步驟：(1)取玻璃瓶，分別編號(hào)為1、2、3、4。

(2)分別對(duì)4個(gè)玻璃瓶做以下處理：

(3)觀察四個(gè)玻璃瓶中金魚存活的時(shí)間。

問題與討論：

①1號(hào)和2號(hào)相比，哪一瓶存活時(shí)間長(zhǎng)？______，原因是_____________________________。

②1號(hào)和4號(hào)對(duì)照，能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)中的必備成分？若不能，應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？___________________________________。

③金魚存活時(shí)間最長(zhǎng)的是________，原因是_______________________________。

④本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，壓力大。如圖（a）為下丘腦的部分功能的示意圖，圖（b）為壓力對(duì)人體部分器官的影響。分析圖形，回答下列問題：

（1）若已知圖（a）中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質(zhì)，則在a處給予適宜的刺激，b處電流計(jì)會(huì)發(fā)生___________次偏轉(zhuǎn)。分析圖（b）可知，人體因?yàn)榍榫w產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于____________調(diào)節(jié)；若肝臟細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在激素a的特異性受體，激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素a能促進(jìn)____________水解為葡萄糖。

（2）下丘腦對(duì)激素e分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷圖（b）中缺少____________（描述出起點(diǎn)和終點(diǎn)）箭頭，圖（b）中的（二）應(yīng)填____________（填“長(zhǎng)”或“短”）。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降，可能的原因是激素e能抑制T細(xì)胞中____________的合成和釋放，從而使B細(xì)胞的____________受阻。

（4）圖中各器官細(xì)胞中的mRNA，可以與生長(zhǎng)激素基因形成雜交分子的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. ①內(nèi)的物質(zhì)釋放到突觸間隙的方式為胞吐

B. 興奮在突觸的傳遞是單向的

C. 興奮在傳遞的過程中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D. 當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí)，其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】開兩性花的二倍體陸地棉（一年生植物）易得黃萎病，研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因S，發(fā)現(xiàn)整合到陸地棉的2號(hào)染色體或線粒體上的基因S能表達(dá)出等效的抗性，但線粒體上的基因S表達(dá)的抗性會(huì)逐代減弱。通過基因工程得到的幼苗可能有以下多種類型，若幼苗線粒體DNA中含有S基因，則成熟后植株生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)也含有S基因�；卮鹣铝袉栴}：

（1）符合長(zhǎng)期種植要求的種子（幼苗）是圖示中的___________。

（2）為了快速地獲得更多的符合生產(chǎn)要求的種子，將基因工程得到的幼苗全部種植，逐步進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)①：將所有具抗性的植株自交得到的種子記為自交系一代，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，檢測(cè)并記錄其抗性。

實(shí)驗(yàn)②：同時(shí)還將所有具有抗性的植株作為父本（其精子內(nèi)的線粒體不會(huì)進(jìn)入卵細(xì)胞）分別與無抗性的植株雜交得到的種子記為雜交系一代，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，檢測(cè)并記錄其抗性。

在實(shí)驗(yàn)①中，進(jìn)行自交的目的是：a．通過檢測(cè)自交系一代的抗性，將類型e植株與_______________________（填上圖中的序號(hào)）區(qū)分；b．同時(shí)起到_____________________的作用。實(shí)驗(yàn)②中檢測(cè)到的雜交系一代株系抗性及比例的結(jié)果可分為_______種類型。若同一株系的自交系一代和雜交系一代都表現(xiàn)為___________________，則其對(duì)應(yīng)的自交系一代就是符合要求的種子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為T4噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌 DNA的雜交結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C. 第Omin時(shí)，與DNA雜交的RNA來自T4噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄

D. 隨著侵染時(shí)間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，大腸桿菌基因活動(dòng)受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生物體的生命活動(dòng)離不開水

B. 種子萌發(fā)時(shí),自由水與結(jié)合水比值增大

C. 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水含量越高,生物體的抗逆性越強(qiáng)

D. 水參與光合作用、呼吸作用以及有機(jī)物的合成與分解過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液，以等體積等濃度的H202作為底物，對(duì)提取液中過氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究，得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若將圖甲中的蘿卜提取液換成等量的新鮮肝臟研磨液，則O2產(chǎn)生總量明顯增多

B. 實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是酶的含量不同

C. 過氧化氫酶制劑的保存，一般應(yīng)選擇低溫、pH為7的條件

D. 實(shí)驗(yàn)一可以看出，與加Fe3+相比，單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多，其原因是酶降低反應(yīng)的活化能更顯著

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同步練習(xí)冊(cè)答案