【題目】使用顯微鏡觀察時(shí)，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，操作的正確順序是（ ）

①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ② 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③ 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標(biāo)移到視野中央⑤調(diào)節(jié)光圈

A. ③①②④B. ④③②⑤C. ④③⑤②D. ③①⑤②

【答案】C

【解析】

高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調(diào)到視野的正中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡．換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。觀看的物體數(shù)目變少，但是體積變大。

反光鏡的使用：反光鏡通常與遮光器（或光圈）配合使用，以調(diào)節(jié)視野內(nèi)的亮度。反光鏡有平面和凹面。對(duì)光時(shí)，如果視野光線太強(qiáng)，則使用反光鏡的平面，如果光線仍舊太強(qiáng)，則同時(shí)使用較小的光圈；反之，如果視野內(nèi)光線較弱，則使用較大的光圈或使用反光鏡的凹面。

高倍顯微鏡的操作順序：④使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并將觀察目標(biāo)移到視野中央；③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器再換上高倍鏡；⑤調(diào)節(jié)光圈，增加透光；②換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到觀察的物象清晰旋，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的種類和形態(tài)具有多樣性，依據(jù)細(xì)胞圖像中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細(xì)胞的類型。下列有關(guān)判斷依據(jù)錯(cuò)誤的是

A.若細(xì)胞中表示出細(xì)胞壁，則一定為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

B.若細(xì)胞中有核糖體等細(xì)胞器，則一定為亞顯微結(jié)構(gòu)圖

C.若細(xì)胞中沒(méi)有核膜，則一定為原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

D.若細(xì)胞中具有中心體，則一定為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物類別的敘述正確的是

A.細(xì)菌僅包括球菌和桿菌B.幽門(mén)螺桿菌和青霉菌都是原核生物

C.醇母菌和蘑菇都是真核生物D.衣原體和支原體都屬于病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，回答下列問(wèn)題：

(1)ATP的中文名稱是________，生物體對(duì)ATP的需求較大，但細(xì)胞內(nèi)ATP的含量較少，能滿足生物體對(duì)ATP的需求的主要原因是_________。

(2)生物體內(nèi)ATP的主要來(lái)源是________，活細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是___________。

(3)利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè)步驟如下：

第一步：將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)(測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；

第二步：記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；

第三步：測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。

①熒光素接受________提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。

②根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成______(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)。

③根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A.人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程

B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C.細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類與環(huán)境的敘述正確的是

A.酸雨的形成與燃燒天然氣所產(chǎn)生的硫和氮的氧化物有關(guān)

B.酸雨、水體污染、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問(wèn)題

C.溫室效應(yīng)主要是植被被破壞使CO2的全球平衡受干擾而引發(fā)的

D.平流層中臭氧含量非常豐富，能始終保持分解和生成的自然平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B.葉綠體內(nèi)膜上附著光合色素，利于吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能

C.細(xì)胞膜上附著ATP水解酶，利于選擇吸收某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.核膜上有許多核孔，利于核質(zhì)之間物質(zhì)交換與信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述正確的是

A. 雖然轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯之間可以相互受粉并產(chǎn)生可育的種子，但二者已不屬于同一物種

B. 人工種植的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯種群的人奶蛋白的基因頻率將不會(huì)發(fā)生改變

C. 馬鈴薯的葉肉細(xì)胞不可作為受體細(xì)胞

D. 處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA時(shí)通常用同一種限制酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.豌豆的高莖與蠶豆的矮莖B.貓的白毛和藍(lán)眼

C.兔的長(zhǎng)毛和短毛D.棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨

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同步練習(xí)冊(cè)答案