A. | 植物生長素是細胞中色氨酸的一種代謝物 | |
B. | 生長素的極性運輸過程需要ATP水解供能 | |
C. | 植物體內(nèi)生長素主要分布于生長旺盛的部位 | |
D. | 幼苗的向光性表明生長素的作用具有兩重性 |
分析 1、產(chǎn)生:生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成.
2、運輸:胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中:生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端,而不能反過來運輸,稱為極性運輸;在成熟組織中:生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸.
3、分布:各器官均有分布,但相對集中地分布于新陳代謝旺盛的部分;老根(葉)>幼根(葉);分生區(qū)>伸長區(qū);頂芽>側(cè)芽
4、生長素的作用具有兩重性,即低濃度起促進作用,高濃度起抑制作用;不同器官對生長素的敏感性不同,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低;不同細胞對生長素的敏感性也不同,一般情況下,成熟的細胞對生長素較不敏感,幼嫩的細胞對生長素較敏感.
解答 解:A、色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素,A正確;
B、植物體內(nèi)生長素的極性運輸屬于主動運輸,需要能量和載體,能量由ATP水解提供,B正確;
C、生長素在各器官中都有分布,但相對集中分布在生長旺盛的部位,C正確;
D、植物向光生長不能夠說明生長素作用的兩重性,因背光側(cè)和向光側(cè)均為促進作用,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生長素的產(chǎn)生、運輸和分布,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.R基中共含17個氨基
B.共有126個肽鍵
C.含有兩條肽鏈
D.形成該蛋白質(zhì)時共脫掉125個水分子
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國宇航局于2004年3月2日公布了“機遇”號火星探測車對火星進行探測的詳細資料,有明確的數(shù)據(jù)表明,火星過去曾有豐富的水資源,于是推測火星上可能存在過生命.這一推測的理由是( )
A.水是細胞含量最多的化合物
B.結(jié)合水是細胞和生物體的成分
C.一切生命活動都離不開水
D.代謝旺盛的細胞水的含量高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 加入的物質(zhì) | 細胞質(zhì)基質(zhì) | 線粒體 | 酵母菌 | |||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧氣(充足)、[H] | + | - | + | - | + | - |
A. | 會產(chǎn)生酒精的是B、D、F | |
B. | 會產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有E | |
C. | A試管中會有CO2產(chǎn)生 | |
D. | 據(jù)表可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 70千克 | B. | 140千克 | C. | 35千克 | D. | 105千克 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑥ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 公園 桃花林 一只黃鸝 | B. | 公園 各種青草 一只黃鸝 | ||
C. | 公園 桃花林 一只燕子 | D. | 公園 一群黃鸝 一只燕子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的生物膜上的糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白 | |
B. | 細胞產(chǎn)生的激素一定與靶細胞膜上相應(yīng)受體特異性結(jié)合 | |
C. | 漿細胞表面形成的突起,增強漿細胞對抗原的識別能力 | |
D. | 胰島細胞比口腔上皮細胞中高爾基體膜成分更新速度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1 | |
B. | 圖1曲線可表示有絲分裂中染色體組數(shù)目的變化的部分曲線,則n=1 | |
C. | 圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數(shù)目的變化 | |
D. | 圖2所示變異屬于基因重組,相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點時 |
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