【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 酶具有高效性、專一性和作用條件較溫和等特性

B. 酶通過為反應(yīng)物提供能量來提高酶促反應(yīng)速率

C. 酶都是在核糖體上合成的，在細胞內(nèi)、外都能起催化作用

D. 酶和ATP都具有物種特異性

【答案】A

【解析】

酶是由活細胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。酶具有專一性、高效性，且酶發(fā)揮作用主要適宜的條件。

A、酶具有高效性、專一性和作用條件較溫和等特性，A正確；

B、酶可以降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，但是不能為反應(yīng)物提供能量，B錯誤；

C、大多數(shù)酶是在核糖體合成的，少數(shù)酶是細胞核合成的，C錯誤；

D、ATP沒有物種的特異性，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某草場進行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，繪制出某昆蟲種群λ值的變化曲線(未發(fā)生遷入遷出)。請分析回答：

(1)該昆蟲個體較小，常大量附著在同一植物上，要估算其種群密度，常用________法。若λ值大于1，則當(dāng)年的種群密度較一年前________。

(2)該昆蟲在0～5年間種群數(shù)量呈現(xiàn)“________”型增長，可推測種群的年齡結(jié)構(gòu)為________型。

(3)該昆蟲種群數(shù)量在第15年________(填“是”或“否”)達到最小值，在第20～25年種群數(shù)量________(填“增加”、“不變”或“減少”)。

(4)該草場在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，這種能力的基礎(chǔ)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的五個細胞是某種二倍體生物的細胞分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂第一次分裂的是___________。

（2）A細胞有_____條染色體，有________個DNA分子，屬于_______期。

（3）具有同源染色體的細胞有___________。

（4）染色體暫時加倍的細胞有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B 代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液．下列說法不正確的是（ ）

A. 若組織細胞為胰島細胞，則饑餓時①比④處血糖濃度高

B. 若組織細胞為腦細胞，則①比④處CO2濃度高

C. 若組織細胞為骨骼肌細胞，則B 可代表乳酸

D. 若組織細胞為垂體細胞，則A 可代表促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是

A. a—原核生物、b—細菌、c—流感病毒

B. a—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌

C. a—真核生物、b—植物、c—藍藻

D. a—原核生物、b—細菌、c—乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 形成此蛋白質(zhì)時，相對分子質(zhì)量減少了 98×18

B. 共有 95 個肽鍵

C. 此蛋白質(zhì)共有 2 條肽鏈

D. 此蛋白質(zhì)的 R 基團中共含有 22 個氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③為激素．下列敘述不正確的是（　　）

A. 含量甚微的①經(jīng)過分級調(diào)節(jié)作用，可明顯增加③的分泌

B. 激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細胞合成、分泌甲狀腺激素

C. 血中③的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱

D. ③幾乎作用于全身的靶細胞，提高其代謝速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因自由組合定律的實質(zhì)是(　　 )

A.子二代性狀的分離比為9∶3∶3∶1

B.子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型

C.在等位基因分離的同時，所有的非等位基因自由組合

D.在進行減數(shù)分裂時，等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜的溫度下，把—定量的小球藻和酵母菌混合培養(yǎng)在加入了高溫加熱冷卻后的葡萄糖溶液的密閉裝罝中，控制光照條件周期性變化，測定整個裝置中CO2濃度隨時間的變化，結(jié)果如圖所示，（培養(yǎng)過程中兩者的數(shù)量變化忽略不計）請回答下列問題：

（1）葡萄糖溶液高溫加熱然后冷卻的目的分別是___________________。

（2）D點C02高于B點的原因是______________________。

（3）BC段測得的C02吸收速率____________（填大于、等于、小于）小球藻的凈光合速率，原因是_______。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)下去，首先死亡的生物是______________。

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