Question

回答下列與植物激素有關的問題：
（1）請用數(shù)字和箭頭寫出甲圖胚芽鞘中生長素的運輸方向

 

（不全不給分）．
（2）乙圖中①②分別為燕麥幼苗根和芽的生長與生長素濃度的關系．則B點濃度對根生長的效應是

 

，對芽的效應是

 

．C點濃度對根的效應是

 

．
（3）果園欲通過實驗探究促進葡萄生根的最適生長素濃度，進行大規(guī)模優(yōu)良品種的種植．填寫實驗題目：探索

 

．該試驗中，要用

 

法或

 

法來處理葡萄插條．
（4）有興趣小組利用芹菜幼苗探究油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長的影響．其中自變量是梯度濃度的油菜素內酯水溶液，因變量是幼苗平均株高．下表是實驗結果（表中①為清水，②～⑥為濃度由低到高的五種油菜素內酯水溶液）．請分析：該實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜幼苗的生長具有兩重性？

 

．理由是

 

．

組別	①	②	③	④	⑤	⑥
平均株高（cm）	16	21	37	51	43	24

Answer 1

考點：生長素的產生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：胚芽鞘向光彎曲生長原因分析：
①橫向運輸（只發(fā)生在胚芽鞘尖端）：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸；
②極性運輸：只能從植物形態(tài)學上端運到形態(tài)學下端，不能倒轉過來運輸；
③胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側（生長素多生長的快，生長素少生長的慢），因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲．
生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答： 解：（1）由于在單側光的照射下，生長素可以在胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運輸，即②→①；并且生長素還能進行極性運輸，因此生長素能夠①→③、②→④進行運輸．
（2）乙圖中橫軸以上表示促進作用，以下表示抑制作用，圖中看出，B點濃度促進根的生長，同時也促進芽的生長；而C點濃度對根的效應是既不促進也不抑制．
（3）果園欲通過實驗探究促進葡萄生根的最適生長素濃度，進行大規(guī)模優(yōu)良品種的種植．其實驗題目可以確立為：探索生長素促進葡萄條生根的最適濃度（促進葡萄生根的最適生長素濃度）．該試驗中，要用浸泡法法或沾蘸法法來處理葡萄插條．
（4）根據實驗設置可知，組別①中加的是清水，因此可作為空白對照組．組別②～⑥的植物的平均高度與組別①比較可知，這些濃度的油菜素內酯對芹菜幼苗的生長均具有促進作用，沒有體現(xiàn)抑制作用，因此該實驗結果不能說明油菜素內酯對芹菜幼苗的生長具有兩重性．
故答案為：
（1）②→①、①→③、②→④（也可以寫成：②→①→③、②→④，不全不給分）
（2）促進　  促進     既不促進也不抑制
（3）生長素促進葡萄條生根的最適濃度（促進葡萄生根的最適生長素濃度）    浸泡法   沾蘸法
（4）不能   該實驗結果只表明②～⑥的各種濃度均對芹菜幼苗的生長有促進作用，沒有體現(xiàn)抑制作用

點評：本題考查了生長素的運輸及其兩重性，以及有關生長素生理作用的探究實驗，意在考查考生的識記能力、識圖能力和實驗設計和分析能力，難度適中．考生要能夠識記生長素的橫向運輸和極性運輸?shù)姆较�；并且從圖2中看出某濃度對植物器官生長的生理作用；明確加清水的組別①可作為空白對照組，通過對照確定對植物生長的生理作用．