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16．下列生物具有細胞結構的是（　　）
A．艾滋病病原體B．瘋牛病病原體?C．炭疽病病原體D．乙型肝炎病原體?

分析 細胞是生物體結構和功能的基本單位，病毒沒有細胞結構，必須寄生在宿主活細胞內才能生存．

解答 解：A、艾滋病病原體是艾滋病病毒，沒有細胞結構，A錯誤；
B、瘋牛病病原體是朊病毒，沒有細胞結構，B錯誤；
C、炭疽病病原體是炭疽桿菌，具有細胞結構，C正確；
D、乙型肝炎病原體是乙肝病毒，沒有細胞結構，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查的知識點是病毒沒有細胞結構，識記各種常見病的病原體是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據圖示回答：

（1）該化合物中，①表示氨基，③與⑤表示肽鍵．
（2）該化合物由4個氨基酸分子失去3個水分子而形成．
（3）氨基酸種類不同，是由R基決定的，該化合物中氨基酸的種類有3種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲示完成縮手反射的相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．據圖回答：

（1）甲圖中f（填字母）表示的結構是感受器，受到刺激時產生興奮（或動作電位或局部電流），并由e（填字母）神經傳到神經中樞，進而產生反射；乙圖是甲圖中d處的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的細胞體或樹突膜．
（2）[③]的名稱是突觸小泡．為神經興奮的傳導提供能量的細胞器是[②]線粒體．縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是神經遞質．興奮不能由B傳到A的原因是遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（3）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B(yǎng)細胞產生興奮或抑制，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．
（4）[①]結構的名稱是軸突．在神經纖維未受刺激時，該處細胞膜膜內（填內或外）為負電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．臨床上使用的先鋒霉素是以7-氨基頭袍烷酸（7-ACA）為原料生產的，而7-ACA可由頭孢菌素C經無機催化反應或酶催化反應獲得，如圖1所示．科研人員對該反應的速率與溫度的關系進行研究，結果如圖2所示，其中曲線I代表無機催化反應，曲線Ⅱ代表頭孢菌素酰胺酶催化反應．

（1）圖1虛線方框所示的結構稱為肽鍵．
（2）頭孢菌素C經催化反應產生的產物7-ACA和EAA中哪種屬于氨基酸？EAA．
（3）要鑒定頭孢菌素酰胺酶的化學本質，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應液呈紫色，則該酶的化學本質為蛋白質．
（4）測定該酶在不同溫度下的活性時，應選擇頭孢菌素C作為該酶作用的底物，并注意維持反應液中PH的穩(wěn)定．
（5）比較曲線Ⅰ與曲線Ⅱ，在40℃時該酶的活性數據表明酶的一個特性是高效性（或催化效率高）；在70℃時該酶的活性數據表明酶的另一個特性是酶的作用條件較溫和．
（6）若該酶在最適溫度條件下的反應速率與底物濃度的變化關系如圖3所示．若將溫度提高5℃，請在圖3中繪出相應變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

12．果蠅的X染色體和Y染色體是一對同源染色體，但其形態(tài)、大小卻小完全相同．下為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段．請回答下列有關問題：
（1）如果某雄果蠅B區(qū)段有一顯性致禍基因，則其與正常雌蠅交配，后代發(fā)病幾率為50%；如果此雄果蠅的D區(qū)段同時存在另-致病基因，則其與正常雌蠅交配，后代發(fā)病率為100%．
（2）已知在果蠅的X染色體上有一對基因H、h，分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋．現有純種果蠅若干，請通過一次雜交實驗，確定H、h基因在X染色體上的位置是A段還是B段．
實驗步驟：
①選用純種果蠅做親本，雌性親本表現型為腿部無斑紋，雄性親本表現型為腿部有斑紋．
②用親本果蠅進行雜交．
③觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計記錄結果．
結果分析：
若子代雄果蠅表現為腿部有斑紋，則此對基因位于A段．
若子代雄果蠅表現為腿部無斑紋，則此對基因位于B段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某校學生在開展研究性學習時，進行了人類遺傳病方面的調查研究，發(fā)現一家族中有的成員患甲種遺傳病，有的成員患乙種遺傳病．如圖是該校學生根據調查結果繪制的該家族遺傳系譜圖，現已查明，Ⅱ6不攜帶致病基因．下列對該家族系譜的分析判斷中，正確的是（　　）
A．甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病
B．Ⅲ7的甲病致病基因來自Ⅱ3
C．甲病是性染色體病，乙病是常染色體病
D．若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，則后代患乙病概率為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某工廠有男女職工各100人，在一次體檢中發(fā)現，其中有女性攜帶者5人，女性紅綠色盲患者1人，男性紅綠色盲患者8人，那么該工廠職工中紅綠色盲致病基因的頻率為（　�。�
A．5%B．10%C．15%D．12%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為tRNA的結構示意圖，反密碼子的部位是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據下述材料，回答下列問題：
細胞在分化過程中往往由于高度分化而完全失去再分裂的能力，最終衰老死亡．但機體在生長發(fā)育過程中保留了一部分未分化的原始細胞，一旦需要，這些原始細胞能夠按照發(fā)育途徑通過分裂而產生分化細胞，以保證局部組織損傷的修復．
（1）根據分裂潛能，干細胞可分為全能干細胞（可發(fā)育成完整個體）、多能干細胞（可發(fā)育成多種組織和器官）和專能干細胞（發(fā)育成專門的組織和器官），則這種細胞在個體發(fā)育中的分化順序是全能→多能→專能．
（2）個體發(fā)育的起點細胞是受精卵．
（3）如果治療性克隆研究獲得成功，病人將可以輕易地獲得與自己完全匹配的移植器官，不會產生免疫反應．假設有一個人患有糖尿病、進行性老年癡呆、嚴重的心力衰竭或其他疾病，如果從他自己身上一定部位提取一些干細胞，通過技術，在體外培養(yǎng)發(fā)育成胚胎干細胞，并在體外誘導它們形成胰島細胞、神經元、心肌細胞等，再將這些細胞移植至發(fā)病部位，則能夠修復病人的組織或器官，從而使病人免受病魔的煎熬．
（4）在胚胎干細胞用于治療性克隆過程中，要把胚胎干細胞放在一定的條件下通過細胞分裂（離體培養(yǎng)）和細胞分化（誘導分化） 形成不同的組織和器官，然后才能進行移植．

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