Question

20．如圖為組成生物多樣性的3個層次示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）生物圈內所有的植物、動物和微生物，以及它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性．
（2）保護生物的多樣性是在基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)3個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施．
（3）在“蒲公英→麻雀→蛇”這條食物鏈中：
①蒲公英可以作為工業(yè)原料，蛇可以作為制藥原料．以上可說明生物多樣性具有直接價值．
②在上述食物鏈中，麻雀數(shù)目的增多，導致蛇的數(shù)目也增多，但蛇增多后，麻雀數(shù)目受到抑制．這種內在的調節(jié)作用屬于負反饋調節(jié)，同時也說明生物多樣性具有間接價值．

Answer 1

分析 生物多樣性是指生物圈內所有的生物及其擁有的全部基因和生態(tài)系統(tǒng)，包括基因的多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性等．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）生物圈內所有的植物、動物和微生物及其擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性．
（2）據(jù)圖分析，保護生物的多樣性是在基因層次、物種層次和生態(tài)系統(tǒng)層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施．
（3）①作為工業(yè)原料和制藥原料，屬于生物多樣性具有直接價值．
②麻雀數(shù)目的增多，導致蛇的數(shù)目也增多，但蛇增多后，麻雀數(shù)目受到抑制，實例屬于負反饋調節(jié)，體現(xiàn)了生物多樣性具有間接價值．
故答案為：
（1）植物、動物和微生物　基因　生態(tài)系統(tǒng)
（2）基因　物種　生態(tài)系統(tǒng)
（3）①直接　②負反饋調節(jié)　間接

點評 本題結合圖示主要考查生物多樣性的相關知識，意在強化學生對生物多樣性的識記、理解與運用等．