在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，說法正確的是

A．染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B．用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色

C．此實驗的材料還可以選擇葉肉細胞

D．用高倍顯微鏡能比較清楚地看到呈綠色的染色質(zhì)和呈紅色的RNA分子

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昆明市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示是小球藻進行光合作用的示意圖。圖中物質(zhì)A和物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量的比是

A．8:9 B．1:2 C．2:1 D．9:8

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省八校高三12月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1為果蠅的精原細胞增殖以及形成精子過程中一個細胞內(nèi)同源染色體數(shù)量（單位：對）的變化曲線，圖2表示該果蠅的一個細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是：

A．CD段細胞內(nèi)含有4條X染色體，4個染色體組

B．AB段、FG段均可發(fā)生基因突變和基因的自由組合

C．若染色體①上有基因B，染色體②的相同位點上有基因b，則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變

D．圖2細胞是次級精母細胞，精原細胞形成精子的過程中存在基因的選擇性表達

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昆明市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是

A．細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

B．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)

C．c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年許昌市高一上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學用0．3g/mL的蔗糖溶液處理某生物細胞，在操作步驟完全正確的情況下，細胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。試分析該同學所使用的實驗材料可能是

①干種子細胞 ②動物細胞

③死細胞 ④去除了細胞壁的植物細胞

A．②④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二創(chuàng)新班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某遺傳系譜圖，圖中Ⅰ－1、Ⅲ－7、Ⅲ－9患有甲種遺傳病，Ⅰ－2、Ⅲ－8患有乙種遺傳病（甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示），已知Ⅱ－6不攜帶兩病致病基因，下列說法不正確的是（ ）

A．甲種遺傳病的致病基因位于X染色體上，乙種遺傳病的致病基因位于常染色體上

B．體內(nèi)含有致病基因的疾病才是遺傳病，否則該疾病不能遺傳給后代

C．圖中Ⅲ－8的基因型是bbXAXa或bbXAXA，Ⅲ－9的基因型是BbXaY或BBXaY

D．如果Ⅲ－8與Ⅲ－9近親結(jié)婚，他們所生子女中同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是1/12

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高一11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請分析回答下列問題

（1）物質(zhì)a是__________。在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是__________。在動物、植物細胞均可含有，并作為細胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小的物質(zhì)是__________。

（2）物質(zhì)b是_________，其結(jié)構(gòu)通式是_________________。B的結(jié)構(gòu)具有多樣性，原因是__________。檢測B的存在可使用__________。

（3）物質(zhì)c在人體細胞中共有_____種，其分子中___________不同，決定了c的種類不同。

（4）物質(zhì)d是_________，d和_________、_________都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)放置含適宜濃度的生長素的瓊脂塊，將花盆放入暗箱中，勻速旋轉(zhuǎn)一段時間后，在圖示的位置停止。胚芽鞘的生長情況是

A．直立生長

B．向右彎曲生長

C．向左彎曲生長

D．不生長不彎曲

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科目：高中生物 來源：2016屆河北南宮一中高三12月理綜模擬測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α－淀粉酶（在pH3．6以下迅速失活，但耐熱）、β－淀粉酶（不耐熱，70℃條件下15min后就失活，但耐酸）。以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來測定α－淀粉酶催化效率的實驗，請回答下列與實驗相關(guān)的問題。

[實驗目的]測定40℃條件下α－淀粉酶的催化效率。

[實驗材料]萌發(fā)3天的小麥種子。

[主要器材]麥芽糖標準溶液、5％淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

[實驗步驟]

（1）制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標準顏色。取7支潔凈試管編號，按下表中所示加入試劑，而后將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按編號排序。

表中Z代表的數(shù)值是______________。

（2）以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于____________，取出后迅速冷卻，得到α－淀粉酶溶液。

（3）取A、B、C、D四組試管分別作以下處理：

（4）將Al和Bl試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管中，A3和B3溶液加入到E3試管中．C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時間。然后分別加入2mL斐林試劑，并經(jīng)過60℃水浴中加熱2min后，觀察顏色變化。

[結(jié)果分析]將E1、E2、E3試管中的顏色與________試管進行比較得出麥芽糖溶液濃度，并計算出α－淀粉酶催化效率的平均值。

[討論]①實驗中F試管所起的具體作用是排除________對實驗結(jié)果的干擾，從而對結(jié)果進行校正。②若要測定β－淀粉酶的活性，則需要對步驟二進行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液_________，從而獲得β－淀粉酶。

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