4.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變,如圖,正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度.

(1)由圖可知,當(dāng)體溫低于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率>熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時(shí)人體感覺到冷,隨即通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),增加產(chǎn)熱、減少散熱,使體溫回升至正常.
(2)人體感染流感病毒后點(diǎn)S右移,出現(xiàn)發(fā)熱.如體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)右移,需要采取降溫措施.

分析 據(jù)圖分析:圖示是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體體溫變化而相應(yīng)改變,C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度,當(dāng)體溫低于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率大于熱敏神經(jīng)元的放電頻率;當(dāng)體溫高于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率小于熱敏神經(jīng)元的放電頻率.

解答 解:(1)根據(jù)題目中圖象的信息可知,當(dāng)體溫低于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時(shí)人體感覺到冷,由于下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,它通過神經(jīng)-體液的共同調(diào)節(jié),增加產(chǎn)熱量、減少散熱量,從而使體溫回升至正常,該過程腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平.
(2)人體感染流感病毒后出現(xiàn)發(fā)熱.如體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),需要采取降溫措施以維持體溫的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)>神經(jīng)-體液    產(chǎn)熱    散熱
(2)右移

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系和運(yùn)用,綜合性較強(qiáng),屬于中等難度題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.科研人員想研究“在胰島素使用總量不變的前提下,胰島素使用次數(shù)對(duì)同一組織不同細(xì)胞株克隆效率的影響”.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)思路,并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)材料:M濃度胰島素溶液(小鼠血漿晝夜平均胰島素濃度)、培養(yǎng)液、小鼠皮膚生發(fā)層組織(能增殖)、胰蛋白酶、3種抗體、生理鹽水等.
(要求與說明:答題時(shí)不考慮加入胰島素溶液后的培養(yǎng)液體積變化等誤差;不同濃度的胰島素溶液加入細(xì)胞培養(yǎng)液的間隔時(shí)間為24小時(shí);抗體能識(shí)別特定的膜蛋白質(zhì),但不損傷細(xì)胞)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
細(xì)胞株類型胰島素濃度加入胰島素次數(shù)檢測(cè)內(nèi)容
細(xì)胞株1M130小時(shí)后每培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量
$\frac{M}{2}$2
$\frac{M}{3}$3
①向有小鼠皮膚生發(fā)層組織的培養(yǎng)液中加入胰蛋白酶獲得單細(xì)胞懸浮液,再轉(zhuǎn)入特殊培養(yǎng)液中進(jìn)行原代培養(yǎng),然后將其分成3瓶,并分別在每瓶中加入一種抗體從而獲取3種特殊細(xì)胞,分別命名為細(xì)胞株1、2、3.
②將M濃度胰島素溶液分別稀釋到原濃度的$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{3}$,備用.
③實(shí)驗(yàn)分組及操作.若實(shí)驗(yàn)在適宜條件下進(jìn)行72小時(shí),以細(xì)胞株1為例,將細(xì)胞株1均分為3份實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下列表格.
(2)實(shí)驗(yàn)分析:
①本實(shí)驗(yàn)用克隆化細(xì)胞株而不是原代培養(yǎng)物作實(shí)驗(yàn)材料,原因是未經(jīng)克隆化細(xì)胞株中的細(xì)胞具有異質(zhì)性.
②按照上述實(shí)驗(yàn)操作,可能還會(huì)產(chǎn)生一定的誤差,改進(jìn)的辦法是每組增加若干樣品(或重復(fù)實(shí)驗(yàn)),求平均細(xì)胞數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法正確的是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差
B.人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力小
C.如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來(lái)干擾,生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定會(huì)被破壞
D.只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,就能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請(qǐng)回答下列問題.

(1)過程①發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,過程③中核糖體移動(dòng)的方向是從右向左.
(2)在人體內(nèi)漿細(xì)胞能發(fā)生①②③中的②③(填序號(hào))生理過程.
(3)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的48%,α鏈鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占25%、15%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為30%.
(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”、“都不同”、
“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá).
(5)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,主要原因是mRNA上存在不翻譯的序列.一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是利用少量的mRNA可以在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì).
(6)細(xì)胞類生物中心法則是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為葡萄糖在血液中含量的變化曲線,對(duì)該圖的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.一般情況下,葡萄糖在血液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.8~1.2 g/L
B.AB段上升的主要原因是消化吸收
C.由于血糖被用于氧化分解等途徑而使BC段顯著下降
D.CD段逐漸上升并趨于穩(wěn)定是由于肌糖原的不斷分解,并把產(chǎn)生的葡萄糖釋放進(jìn)入血液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.如圖表示的是四個(gè)不同種群中不同年齡個(gè)體所占的比例,其中種群密度可能會(huì)越來(lái)越大的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于克隆技術(shù)的敘述中,正確的是(  )
A.細(xì)胞克隆的主要用途之一是篩選出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系
B.在培養(yǎng)基中加入不同濃度的NaCl,不能篩選出抗鹽突變體
C.植物經(jīng)多次繼代培養(yǎng)后,不會(huì)喪失全能性的表達(dá)能力
D.有限細(xì)胞系比無(wú)限細(xì)胞系更容易克隆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列選項(xiàng)正確的是( 。
①種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
②地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,從而一定產(chǎn)生新物種
③生存環(huán)境的改變導(dǎo)致生物發(fā)生定向變異,為種群的進(jìn)化提供了原材料.
A.有一種說法錯(cuò)誤B.有二種說法錯(cuò)誤C.有三種說法錯(cuò)誤D.以上說法都正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是該農(nóng)作物細(xì)胞代謝過程的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量大于(大于、小于、等于)B點(diǎn).通過甲圖中各點(diǎn)位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.
(2)乙圖中物質(zhì)N是丙酮酸,過程a反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).此時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度大于(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(3)乙圖中O2參與有氧呼吸第第三階段,反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(4)除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外,合理施肥、合理灌溉等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

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