8．下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，相關敘述中正確的是（　�。�
A．整個培育階段不涉及減數(shù)分裂過程
B．①階段需生長素而③階段需細胞分裂素
C．生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化
D．此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

分析 分析題圖：圖示表示將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程，其中①階段表示脫分化，該階段能形成愈傷組織，其細胞分化程度低，全能性高；②階段表示再分化過程，該階段能形成胚狀體，進一步發(fā)育形成植株．

解答 解：A、整個培育階段細胞通過有絲分裂方式進行增殖，不會發(fā)生減數(shù)分裂，A正確；
B、①階段和②階段都需要細胞分裂素和生長素，而③階段不需要細胞分裂素，植物體自身能合成激素，B錯誤；
C、生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化，C正確；
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為單倍體，不能稱為二倍體，D錯誤．
故選：AC．

點評 本題結合四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程圖，考查植物組織培養(yǎng)過程和條件，首先要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程，能準確判斷圖中各階段的過程名稱；其次要求考生識記植物組織培養(yǎng)的條件，能對選項作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了驗證大豆種子中含有蛋白質，應選取的試劑是（　�。�
A．斐林試劑B．龍膽紫溶液C．雙縮脲試劑D．蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列關于染色體的概念圖，回答下列問題：

（1）補充概念圖中的部分內容：
A：同源染色體 B：DNAC：脫氧核苷酸 D：脫氧核糖．
（2）細胞中兩條A彼此發(fā)生分離的時期是減數(shù)第一次分裂后期．有絲分裂過程中，過程①發(fā)生的時期是末期．
（3）組成C特有的堿基名稱是胸腺嘧啶，B中堿基配對方式為A與T，C與G配對．
（4）過程③需要tRNA攜帶E的組成單位，人的白化病體現(xiàn)的是基因通過③⑤⑥（填編號）控制性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將人細胞與小鼠細胞進行細胞融合，得到人鼠雜種細胞，進行有絲分裂時人的染色體被排斥，被丟失．丟失的染色體是隨機的，這樣就可以得到一系列穩(wěn)定的細胞株．每個細胞株中含有人的不同的染色體，因此可利用群體細胞株來進行基因定位．下面是各細胞株中染色體和基因的分布情況（+表示“存在”，-表示“不存在”）．下列說法中正確的一項是（　�。�
細胞株ABCDE
染色體1-+-+-
染色體2+--+-
染色體3---++
基因1+--+-
基因2-+-+-
基因3+--++
A．將人細胞與小鼠細胞進行細胞融合時，必須用滅活的仙臺病毒作為誘導劑
B．得到的人鼠雜種細胞，要用動物細胞培養(yǎng)的方法加以培養(yǎng)，培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、維生素和動物血清等，一般不含無機鹽
C．人鼠雜種細胞進行有絲分裂得到的一系列穩(wěn)定的細胞株，是在培養(yǎng)過程中存活50代以后的細胞
D．可斷定基因1位于2號染色體上，基因2位于1號染色體上，基因3位于2號染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關生物體內化合物的敘述，正確的是（　　）
A．動物細胞間的物質主要是蛋白質，可用胃蛋白酶處理動物組織以獲得分散的活的動物細胞
B．纖維素是植物細胞壁的主要成分，其基本組成單位是葡萄糖
C．DNA是主要遺傳物質，其組成元素有C、H、O、N，部分含S、P
D．磷脂是細胞膜的主要成分，也是線粒體、中心體和葉綠體等生物膜的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關細胞生活的環(huán)境的說法，正確的是（　�。�
A．內環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的
B．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽離子有關，與蛋白質的含量無關
C．組織液是體內絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境
D．鈣離子、呼吸酶、葡萄糖和血漿蛋白都是內環(huán)境的組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關酶的敘述正確的是（　　）
A．酶的合成場所都在核糖體
B．酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶催化形成的化學鍵不同
D．細胞內發(fā)生的化學反應所需要的酶都由細胞合成

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列有關酶的應用的敘述，正確的是（　�。�
A．添加纖維素酶的洗衣粉可使棉、麻制品的衣物蓬松柔軟
B．酶對有機溶劑不敏感，但對高溫、強酸、強堿非常敏感
C．固定化葡萄糖異構酶生產(chǎn)高果糖漿過程，要控制好pH、溫度和溶氧量
D．固定化酶可以反復利用，但在固定時可能造成酶的損傷而影響活性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水秦安第二中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“人類基因組計劃”通過對人體細胞內的24條染色體中DNA的測序，完成了人類基因組圖的繪制。所測的24條染色體是體細胞內的

A．24條常染色體

B．22對常染色體中的各一條和X、Y染色體

C．24對同源染色體的各一條

D．隨機抽取的24條染色體

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