下圖中，能正確表示植物根細(xì)胞K+ 吸收量與有關(guān)因素關(guān)系的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：活題巧解巧練·高考生物（第二輪） 題型：013

當(dāng)①橫坐標(biāo)為溫度，縱坐標(biāo)為酶的催化效率，②橫坐標(biāo)為O2濃度，縱坐標(biāo)為根對礦質(zhì)元素的吸收量，③橫坐標(biāo)為生長素濃度，縱坐標(biāo)為植物體某一部分的生長狀況，④橫坐標(biāo)為地球緯度（a點(diǎn)為赤道），縱坐標(biāo)為物種多樣性，則下圖中曲線能正確表示上述橫縱坐標(biāo)之間關(guān)系的是

[　　]

A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、溫度與光合作用速率之間的關(guān)系及植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（    ）

A．若甲圖所示曲線為陰生植物，則陽生植物曲線與此比較C點(diǎn)左移，A點(diǎn)下移

B．由乙圖知，40 ℃時(shí)，植物體不能正常生長；而5 ℃時(shí)的狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示

C．用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C、溫度為25 ℃最佳

D．丙圖是C4植物的葉片結(jié)構(gòu)，該植物②處的細(xì)胞不能進(jìn)行完整的光合作用

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科目：高中生物 來源：河南省2010年高考壓軸卷理綜生物試題 題型：選擇題

蘇云金桿菌（Bt）能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖（為抗氨芐青霉素基因），據(jù)圖選擇不正確說法

A. 將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有4種DNA片段。

B. 圖中②表示 HindⅢ與BamHⅠ酶切、DNA連接酶連接的過程，此過程可獲得2種重組質(zhì)粒；如果換用Bst l與BamHⅠ酶切，目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得1種重組質(zhì)粒

C. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是借助大腸桿菌代謝快易增殖的特點(diǎn)，令目的基因在其內(nèi)高效、快速地表達(dá)

D.  目的基因最終導(dǎo)入植物體借助了土壤農(nóng)桿菌侵入宿主細(xì)胞的途徑

 

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科目：高中生物 來源：2010屆重慶市高三下學(xué)期3月月考理綜試題（生物部分） 題型：選擇題

下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、溫度與光合作用速率之間的關(guān)系及植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖（圖乙中真光合作用速率即為總光合作用速率）。下列說法不正確的是(     )

 

 

A．若甲圖所示曲線為陰生植物，則陽生植物曲線與此比較C點(diǎn)左移，A點(diǎn)下移

B．由乙圖知，40℃時(shí)，植物體不能正常生長；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示

C．用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C、溫度為25℃左右最佳

D．丙圖是C4植物的葉片結(jié)構(gòu)，該植物②處的細(xì)胞不能進(jìn)行完整的光合作用

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、溫度與光合作用速率之間的關(guān)系及植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（　 ）

A．若甲圖所示曲線為陰生植物，則陽生植物曲線與此比較C點(diǎn)左移，A點(diǎn)下移

B．由乙圖知，40 ℃時(shí)，植物體不能正常生長；而5 ℃時(shí)的狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示

C．用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C、溫度為25 ℃最佳

D．丙圖是C4植物的葉片結(jié)構(gòu)，該植物②處的細(xì)胞不能進(jìn)行完整的光合作用

 

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