下列有關(guān)基因工程中限制內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B、限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C、限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA
D、限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：限制酶主要從原核生物中分離純化出來．限制酶具有特異性，即一種限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．限制酶切割形成黏性末端和平末端兩種．
解答： 解：A、限制酶具有特異性，一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列，A正確；
B、酶的活性都受溫度的影響，B正確；
C、限制酶只能識別和切割DNA，C錯(cuò)誤；
D、限制酶可以從原核生物中提取，也可以從真核生物中提取，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因工程的原理及技術(shù)，特別是限制酶的相關(guān)知識，要求考生識記限制酶的來源、特性及影響酶活性的因素，相關(guān)知識點(diǎn)只需考生識記即可，屬于考綱識記層次的考查．此類試題需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述符合基因工程概念的是（　�。�
A、B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合，雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因
B、將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株
C、用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D、自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞的（　�。�
A、DNA堿基排列順序不同
B、核糖體不同
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同
D、信使RNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

要觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，所選擇的細(xì)胞應(yīng)處于有絲分裂的（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖．其中-s-s表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈．若該lgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該lgG有肽鍵數(shù)（　　）
A、m個(gè)
B、（m+1）個(gè)
C、（m-2）個(gè)
D、（m-4）個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一種繡球花的花色因土壤pH不同而異，pH大于7B于開藍(lán)花，pH小于7時(shí)開桃色花，這是因?yàn)橥寥纏H（　�。�
A、是一種誘變因素
B、引起染色體畸變
C、影響基因表達(dá)
D、改變了色素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A、甲可能是丙的子細(xì)胞
B、乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有二個(gè)染色體組
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體（　�。�
A、一定有35S，可能有32P
B、只有35S
C、一定有32P，可能有35S
D、只有32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如下表及圖所示．根據(jù)結(jié)果判斷，敘述正確的是（　�。�
試管編號試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
 pH887
溫度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A、此種淀粉酶在作用40 min后便會失去活性
B、在60℃的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性
C、此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化效率比偏堿性中的高
D、物質(zhì)甲對試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進(jìn)作用大于試管Ⅱ

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同步練習(xí)冊答案