5.圖一表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線,下表為測(cè)得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答:

(1)據(jù)圖一,A和B在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A.
(2)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng).
(3)圖二中把光照強(qiáng)度突然從d點(diǎn)調(diào)至e點(diǎn),e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量降低.(填增高、降低或不變).
(4)若圖一曲線A表示該植物A在35℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線a、b兩點(diǎn)位置如何移動(dòng)a:a點(diǎn)上移  b:b點(diǎn)左移.
(5)圖一中b點(diǎn)時(shí),A植物葉肉細(xì)胞中ATP合成場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 葉綠體,
此時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度(填大于、小于或等于).
(6)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)A綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/(mg﹒h-111.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg﹒h-10.50.7512.333.5
①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加 (填增加或減少).
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為19mg.

分析 分析圖一,A植物光合作用所需的光飽和點(diǎn)遠(yuǎn)大于B植物;A、B兩條曲線剛好相交,植物的凈光合作用速率相等;植物從外界吸收CO2=光合作用吸收的CO2-呼吸作用釋放CO2
分析圖二,表示A植物在不同CO2濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強(qiáng)度的影響.

解答 解:(1)由圖一曲線可以看出,A植物的生長(zhǎng)需要較強(qiáng)的光照強(qiáng)度,在較長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)陰雨環(huán)境中,光照較弱,植物A的光合作用較弱,生長(zhǎng)受到的影響較大.
(2)c點(diǎn)時(shí),A植物的光合作用強(qiáng)度最大,ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng),參與暗反應(yīng),ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng),參與光反應(yīng).
(3)圖二中把光照強(qiáng)度突然從d點(diǎn)調(diào)至e點(diǎn),光照增強(qiáng),光反應(yīng)加快,ATP和[H]生成增多,三碳化合物的還原加快,消耗增多,短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的來源不變,最終造成三碳化合物的含量減少.
(4)在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,溫度降低,酶的活性降低,呼吸作用減弱,a點(diǎn)上移,同時(shí)光補(bǔ)償點(diǎn)也減弱,b點(diǎn)左移.
(5)b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)整個(gè)植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所主要有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.由于此時(shí)整個(gè)植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,所以葉肉細(xì)胞的光合作用大于其自身的呼吸作用.
(6)①據(jù)表分析,光合作用制造的有機(jī)物總量可以用二氧化碳的消耗總量表示,溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量從3.7+2.3=6.0mg﹒h-1逐漸增加到3.5+3=6.5mg﹒h-1
②據(jù)表分析,植物在30℃時(shí),該植物的表觀光合作用速率為3.5mg﹒h-1,呼吸速率為3mg﹒h-1,一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量=14×3.5-(24-14)×10=19mg.
故答案為:
(1)A    
(2)從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng)     
(3)降低      
(4)a點(diǎn)上移     b點(diǎn)左移     
(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 葉綠體       大于        
(6)①增加     ②19

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述正確的是( 。
A.水分子是從溶液濃度高的地方向溶液濃度低的地方跨膜擴(kuò)散
B.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程一定消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
C.酒精、甘油等物質(zhì)一定要借助于載體才能進(jìn)入細(xì)胞
D.離子、氨基酸等都是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

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16.在生命活動(dòng)中,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(  )
A.核糖體、高爾基體、葉綠體B.細(xì)胞核、線粒體、核糖體
C.線粒體、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.如表為某同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細(xì)胞裝片后制作的表格,表格中的字母表示記錄的各時(shí)期細(xì)胞數(shù),請(qǐng)分析:
細(xì)胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M


前期A1A2A3A
中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
末期D1D2D3D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N
(1)表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指不同視野中的細(xì)胞.
(2)如鼠胚胎細(xì)胞的個(gè)細(xì)胞周期大約720分鐘.則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型t=$\frac{720M}{N}$表示(用表中字母表示).
(3)小鼠是二倍體生物(染色體2N=40).有一種單體小鼠,其第6號(hào)染色體的同源染色體只有1條(比正常小鼠少了1條6號(hào)染色體),且不影響小鼠的生活和繁殖.從變異角度分析,該單體形成屬于染色體數(shù)目變異,形成的原因是減數(shù)第一次分裂后期某對(duì)同源染色體未分開,或者減數(shù)第二次分裂后期
某對(duì)姐妹染色單體未分開,形成的少一條染色體的異常配子與正常異性配子結(jié)合成合子發(fā)育而
成的個(gè)體.
(4)以粗糙毛(cc)的小鼠為父本,與光滑毛的單體為母本(純合體)進(jìn)行雜交.試回答下列問題:
①假設(shè)C(或c)基因不在第6號(hào)染色體上,使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交,雜交子代毛的表現(xiàn)型比例為粗糙毛:光滑毛=1:1.
②若C(或c)基因在第6號(hào)染色體上,使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交,雜交子代毛的表現(xiàn)型比例為粗糙毛:光滑毛=1:0.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉.請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)中,薩克斯看到的現(xiàn)象是B
A.葉片全變藍(lán)  B.遮光一半變藍(lán) C.曝光一半變藍(lán)  D.葉片全不變藍(lán)
(2)以下針對(duì)薩克斯在“驗(yàn)證綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中是否遵循“對(duì)照原則”的評(píng)價(jià),正確的是C
A.沒有遵循對(duì)照原則                   B.本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.有對(duì)照,曝光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)          D.有對(duì)照,遮光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(3)該實(shí)驗(yàn)中若曝光時(shí)間過長(zhǎng),遮光處經(jīng)碘液處理后也呈現(xiàn)藍(lán)色,其原因是光合作用合成的淀粉轉(zhuǎn)移到遮光處.
(4)該實(shí)驗(yàn)中葉片內(nèi)含有的葉綠素等色素,會(huì)對(duì)碘液處理后表現(xiàn)出的藍(lán)色造成干擾,影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,對(duì)葉片應(yīng)做怎樣的處理?脫色處理.
(5)該實(shí)驗(yàn)除了證明“光合作用產(chǎn)生了淀粉”外,還能證明光合作用需要光照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若在植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)A可以代表淀粉
B.通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程有②③④⑤
C.①過程產(chǎn)生的ATP可用于植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
D.在缺氧狀態(tài)下,⑤過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于光合作用的敘述,正確的是( 。
A.光合作用的兩個(gè)階段均有[H」和ATP產(chǎn)生
B.光合作用產(chǎn)生的O2來自CO2中的氧
C.光合作用固定CO2的是一種C5化合物
D.光合作用暗反應(yīng)必須在暗處進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.由一片長(zhǎng)有馬尾松和山毛櫸的針闊葉混交林,逐年對(duì)兩個(gè)樹種的存量的比值記作C,作出如圖的曲線.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)兩個(gè)樹種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是0~e
(2)兩個(gè)樹種處于競(jìng)爭(zhēng)平衡狀態(tài)的年份段是b~c
(3)在a年的優(yōu)勢(shì)種是馬尾松,在d年的優(yōu)勢(shì)種是山毛櫸.排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因可能是隨著單一種群的繁盛,逐步改變了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,使之反而適應(yīng)后一種群的生存需求.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),經(jīng)過一段時(shí)間后,可發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.圖甲中,受重力影響,b中生長(zhǎng)素的濃度大于a
B.圖乙中,受單側(cè)光的影響,c中生長(zhǎng)素的濃度大于d
C.圖丙中,受單側(cè)光影響,胚芽鞘將向右側(cè)彎曲
D.圖丁中,受瓊脂片影響,胚芽鞘將向右側(cè)彎曲

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