溫度/℃ | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照條件下CO2吸收速率/(mg﹒h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg﹒h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
分析 分析圖一,A植物光合作用所需的光飽和點(diǎn)遠(yuǎn)大于B植物;A、B兩條曲線剛好相交,植物的凈光合作用速率相等;植物從外界吸收CO2=光合作用吸收的CO2-呼吸作用釋放CO2.
分析圖二,表示A植物在不同CO2濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強(qiáng)度的影響.
解答 解:(1)由圖一曲線可以看出,A植物的生長(zhǎng)需要較強(qiáng)的光照強(qiáng)度,在較長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)陰雨環(huán)境中,光照較弱,植物A的光合作用較弱,生長(zhǎng)受到的影響較大.
(2)c點(diǎn)時(shí),A植物的光合作用強(qiáng)度最大,ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng),參與暗反應(yīng),ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng),參與光反應(yīng).
(3)圖二中把光照強(qiáng)度突然從d點(diǎn)調(diào)至e點(diǎn),光照增強(qiáng),光反應(yīng)加快,ATP和[H]生成增多,三碳化合物的還原加快,消耗增多,短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的來源不變,最終造成三碳化合物的含量減少.
(4)在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,溫度降低,酶的活性降低,呼吸作用減弱,a點(diǎn)上移,同時(shí)光補(bǔ)償點(diǎn)也減弱,b點(diǎn)左移.
(5)b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)整個(gè)植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所主要有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.由于此時(shí)整個(gè)植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,所以葉肉細(xì)胞的光合作用大于其自身的呼吸作用.
(6)①據(jù)表分析,光合作用制造的有機(jī)物總量可以用二氧化碳的消耗總量表示,溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量從3.7+2.3=6.0mg﹒h-1逐漸增加到3.5+3=6.5mg﹒h-1.
②據(jù)表分析,植物在30℃時(shí),該植物的表觀光合作用速率為3.5mg﹒h-1,呼吸速率為3mg﹒h-1,一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量=14×3.5-(24-14)×10=19mg.
故答案為:
(1)A
(2)從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng)
(3)降低
(4)a點(diǎn)上移 b點(diǎn)左移
(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 葉綠體 大于
(6)①增加 ②19
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子是從溶液濃度高的地方向溶液濃度低的地方跨膜擴(kuò)散 | |
B. | 主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程一定消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量 | |
C. | 酒精、甘油等物質(zhì)一定要借助于載體才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 離子、氨基酸等都是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、高爾基體、葉綠體 | B. | 細(xì)胞核、線粒體、核糖體 | ||
C. | 線粒體、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
細(xì)胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | M1 | M2 | M3 | M | |
分 裂 期 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
末期 | D1 | D2 | D3 | D | |
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù) | N |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若在植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)A可以代表淀粉 | |
B. | 通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程有②③④⑤ | |
C. | ①過程產(chǎn)生的ATP可用于植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 | |
D. | 在缺氧狀態(tài)下,⑤過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的兩個(gè)階段均有[H」和ATP產(chǎn)生 | |
B. | 光合作用產(chǎn)生的O2來自CO2中的氧 | |
C. | 光合作用固定CO2的是一種C5化合物 | |
D. | 光合作用暗反應(yīng)必須在暗處進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,受重力影響,b中生長(zhǎng)素的濃度大于a | |
B. | 圖乙中,受單側(cè)光的影響,c中生長(zhǎng)素的濃度大于d | |
C. | 圖丙中,受單側(cè)光影響,胚芽鞘將向右側(cè)彎曲 | |
D. | 圖丁中,受瓊脂片影響,胚芽鞘將向右側(cè)彎曲 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com