【題目】回答下列問(wèn)題:

(1)清晨靜脈取血測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度,空腹時(shí),血糖的來(lái)源是___________________ 。

(2)空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血,測(cè)定血糖濃度(整個(gè)過(guò)程中禁食、禁水、不做劇烈運(yùn)動(dòng)),發(fā)現(xiàn)正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_______________________________________________________。

(3)胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的________________________這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的。其作用的效果會(huì)作為信息調(diào)節(jié)該激素的分泌,這因?yàn)槠渲写嬖?/span>_________調(diào)節(jié)機(jī)制。

【答案】肝糖原分解脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖與正常人相比,胰島B細(xì)胞分泌不足者產(chǎn)生的胰島素少,故血糖下降速率慢內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體反饋

【解析】

1、血糖的來(lái)源和去路

2、胰島素是唯一可以降低血糖的激素。胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原的分解為葡萄糖以及促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而升高血糖。

(1)人體血糖的來(lái)源主要有三個(gè)途徑:①食物中糖類的消化和吸收;②肝糖原的分解;③脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?崭箷r(shí),消化道內(nèi)無(wú)食物,血糖來(lái)源為后兩者。

(2)胰島B細(xì)胞能分泌胰島素。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,抑制肝糖原的分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而降低血糖。與正常人相比,胰島B細(xì)胞分泌不足者產(chǎn)生的胰島素少,故血糖下降速率慢。

(3)胰島素是一種分泌蛋白。分泌蛋白在(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的)核糖體合成。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)分泌蛋白進(jìn)行初步加工,高爾基體對(duì)分泌蛋白進(jìn)行深加工和分選。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30℃時(shí)進(jìn)行的。

注:每一項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率,以與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)。

(1)光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)所需要的能量來(lái)源分別為______________。

(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以下幾個(gè)問(wèn)題;

①這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是________________。

②水果在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中,甜度會(huì)較低。參考本研究的結(jié)果,說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)__________________________________________

(3)某生物興趣小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證A、B兩種植物在上述不同溫度下會(huì)出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度的差異,現(xiàn)提供如下材料用具:打孔器(用于葉片打孔)、注射器(排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣)、燒杯,請(qǐng)說(shuō)明他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們常用菌類含量來(lái)檢測(cè)水質(zhì)污染的程度,這種菌類是

A. 乳酸菌 B. 大腸桿菌 C. 根瘤菌 D. 結(jié)核菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是夏季晴朗的白天,番茄在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的曲線圖。分析曲線圖并回答下列問(wèn)題:

(1)B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有______。

(2)E點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的原因是______。

(3)E點(diǎn)與C點(diǎn)比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C5、C3的含量變化依次是______(填“升”或“降”)。番茄在一天內(nèi)______點(diǎn)(用字母表示)體內(nèi)有機(jī)物最多。

(4)請(qǐng)根據(jù)圖從影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素的角度,提出一個(gè)在生產(chǎn)實(shí)踐中能增加光合作用強(qiáng)度的措施:______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程的模式,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲圖中①~⑤代表反射弧的組成部分,其中效應(yīng)器是________(填序號(hào)),效應(yīng)器由_____________________組成。

(2)若在甲圖中①處給予適宜刺激,興奮可傳至效應(yīng)器引起反應(yīng),則電流表A的偏轉(zhuǎn)情況是____________,若在甲圖中的④處給予適宜刺激,電流表A、B的偏轉(zhuǎn)情況分別是__________________________________。

(3)乙圖中代表未受刺激時(shí)的膜電荷分布是________ (填標(biāo)號(hào)),形成此電荷分布的原因主要與______________的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。

(4)若在丙圖所示的⑤結(jié)構(gòu)中給予某種藥物,再刺激甲圖中①,發(fā)現(xiàn)電流表B不偏轉(zhuǎn),但發(fā)現(xiàn)丙圖⑤中的神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說(shuō)明該藥物是抑制了_______(填標(biāo)號(hào))的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)[地理——選修6:環(huán)境保護(hù)]

在斯匹次卑爾根島(位置見(jiàn)圖11)一座山體的120米深處,建有世界種子庫(kù)(通過(guò)約100米長(zhǎng)的隧道進(jìn)入),存有近100萬(wàn)包人類栽培的主要植物的種子樣本,以預(yù)防自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、氣候變化等因素導(dǎo)致的物種消失風(fēng)險(xiǎn)。該種子庫(kù)在自然狀態(tài)下可以保持種子樣本安全達(dá)百年以上。

說(shuō)明世界種子庫(kù)選址的有利條件,以及在全球變暖趨勢(shì)下可能遭遇的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從分子水平分析,很多微生物被應(yīng)用于基因工程的主要理論依據(jù)是 ( )

A. 微生物的繁殖速度快,適應(yīng)性強(qiáng),分布廣,種類多

B. 微生物中都含有核糖體,翻譯過(guò)程與其他生物共用一套密碼子

C. 不同生物的DNA均有相同的核苷酸組成,且都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)規(guī)律

D. 微生物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,容易大量合成目的基因,并能導(dǎo)入高等生物的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗,固定光源在裝置左側(cè),光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)(只旋轉(zhuǎn)暗箱,花盆不動(dòng)),一周后幼苗生長(zhǎng)情況分別是(  )

A. ①④ B. ②① C. ②③ D. ③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案