實(shí)驗(yàn)材料的選擇關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗,下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料選擇不正確的是( 。
A、選用蘋(píng)果汁,檢測(cè)生物組織中的還原糖
B、選用洋蔥根尖,觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂
C、選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
D、選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞膜的制備方法,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是還原糖檢測(cè)、觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和制備細(xì)胞膜的方法,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、由于蘋(píng)果汁色淺且富含還原性糖,所以選用蘋(píng)果汁,可檢測(cè)生物組織中的還原糖,A正確;
B、洋蔥根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂,不能進(jìn)行減數(shù)分裂,所以選用洋蔥根尖,觀察植物細(xì)胞的有絲分裂而不是減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮具有大的液泡,且含有紫色色素,所以選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離,C正確;
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu),所以選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶在細(xì)胞代謝中的作用是(  )
A、提供物質(zhì)
B、提供能量
C、提供場(chǎng)所
D、降低反應(yīng)所需的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞中葉綠體時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體偏于視野的右下方,現(xiàn)在需要通過(guò)調(diào)整裝片的位置使得葉綠體出現(xiàn)在視野的中央.請(qǐng)問(wèn)需要向調(diào)整裝片.( 。
A、右下方B、左上方
C、右上方D、左下方

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(  )
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B、在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式
C、將葉綠體色素的提取液放于自然光和三棱鏡之間,在屏幕上的連續(xù)光譜中變暗的是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域
D、用藥物阻斷蛙屈肌反射弧的神經(jīng)中樞,刺激傳出神經(jīng),肌肉不能收縮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于顫藻和黑藻這兩種生物遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、遺傳物質(zhì)都是DNA
B、既分布于細(xì)胞核、也分布于細(xì)胞質(zhì)
C、均含有四種堿基、兩種五碳糖
D、轉(zhuǎn)錄時(shí)都必需DNA聚合酶、四種核苷酸、能量等條件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種植物的高度由多對(duì)基因控制,顯性基因越多就越高.將最高和最矮的兩個(gè)極端型雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型分布與以下哪一曲線接近( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示光強(qiáng)度與植物吸收或放出二氧化碳的量之間的關(guān)系,點(diǎn)A是曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn),表示光補(bǔ)償點(diǎn),點(diǎn)B對(duì)應(yīng)于曲線上的點(diǎn)C,表示光飽和點(diǎn).下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、光補(bǔ)償點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)的光強(qiáng)度
B、光合作用強(qiáng)度最大時(shí)的光強(qiáng)度即光飽和點(diǎn)
C、如果增加環(huán)境中二氧化碳的濃度,則光補(bǔ)償點(diǎn)左移
D、CD段影響光合作用的主要環(huán)境因素為二氧化碳濃度和溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化.請(qǐng)分析回答:
時(shí)刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00
植物Ⅰ氣孔導(dǎo)度383530728152538
植物Ⅱ氣孔導(dǎo)度11203830352011
(注:氣孔導(dǎo)度能反映氣孔張開(kāi)的程度,其單位是mmolCO2?m-2?s-1,表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量)

(1)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫(huà)出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中氣孔導(dǎo)度的變化曲線.
(2)據(jù)表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異是
 
;沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物
 
,此特性的形成是長(zhǎng)期
 
的結(jié)果.
(3)影響植物Ⅱ光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外,還有
 
等(指出兩種).
(4)如圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程(圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物).過(guò)程①的能量變化是
 
,過(guò)程③的完成需要酶、
 
等物質(zhì);凌晨3:00時(shí),①②③④四種生理過(guò)程中,植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有
 
_.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色子牛(若B與b分別表示牛毛色的顯性基因和隱性基因),請(qǐng)回答:
(1)黑色和棕色這對(duì)相對(duì)性狀,顯性性狀是
 
,隱性性狀是
 

(2)上述兩頭親代黑牛及子代棕色牛的基因型分別是
 
、
 

(3)上述兩頭親代黑牛再產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案