A、選用蘋(píng)果汁,檢測(cè)生物組織中的還原糖 |
B、選用洋蔥根尖,觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂 |
C、選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 |
D、選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、右下方 | B、左上方 |
C、右上方 | D、左下方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì) |
B、在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式 |
C、將葉綠體色素的提取液放于自然光和三棱鏡之間,在屏幕上的連續(xù)光譜中變暗的是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域 |
D、用藥物阻斷蛙屈肌反射弧的神經(jīng)中樞,刺激傳出神經(jīng),肌肉不能收縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳物質(zhì)都是DNA |
B、既分布于細(xì)胞核、也分布于細(xì)胞質(zhì) |
C、均含有四種堿基、兩種五碳糖 |
D、轉(zhuǎn)錄時(shí)都必需DNA聚合酶、四種核苷酸、能量等條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光補(bǔ)償點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)的光強(qiáng)度 |
B、光合作用強(qiáng)度最大時(shí)的光強(qiáng)度即光飽和點(diǎn) |
C、如果增加環(huán)境中二氧化碳的濃度,則光補(bǔ)償點(diǎn)左移 |
D、CD段影響光合作用的主要環(huán)境因素為二氧化碳濃度和溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
時(shí)刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
植物Ⅰ氣孔導(dǎo)度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
植物Ⅱ氣孔導(dǎo)度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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