【題目】右圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。下列敘述中,正確的是 ( 。

A.若發(fā)生圖中所示的呼吸作用過程,則此個體必須生活在無氧環(huán)境中

B.葡萄糖丙酮酸乳酸分解途徑僅存在于動物細胞中

C.1、酶2、酶3都位于細胞質(zhì)基質(zhì)中

D.葡萄糖丙酮酸僅是圖中所示的兩個途徑所共有的

【答案】C

【解析】

1、有氧呼吸的過程:

C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))

2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))

24[H]+6O2→12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)

2、無氧呼吸的過程:

C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量(細胞質(zhì)基質(zhì))

2丙酮酸+4[H]→2酒精+2CO22丙酮酸+4[H]→2乳酸 (細胞質(zhì)基質(zhì))

A、若發(fā)生圖中所示的呼吸作用過程,則此個體可以是生活在無氧環(huán)境中,也可以是生活在有氧環(huán)境中,但機體的部分組織細胞缺氧,A錯誤;

B、葡萄糖丙酮酸乳酸分解途徑主要存在于動物細胞中,也存在于部分植物細胞如馬鈴薯塊莖細胞中,B錯誤;

C、酶1是催化有氧呼吸和無氧呼吸第一階段的酶;酶2和酶3都是催化無氧呼吸的第二階段的酶.因此酶1、酶2、酶3都位于細胞質(zhì)基質(zhì)中,C正確;

D、葡萄糖丙酮酸過程中可以是有氧呼吸第一階段,也可以是酒精發(fā)酵的第一階段,還可以是乳酸發(fā)酵的第一階段,D錯誤.

故選:C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某種特異性免疫的大致過程,圖乙是初次免疫和二次免疫的相關情況變化曲線。下列關于它們的敘述中,正確的是

A.圖甲表示的是細胞免疫過程

B.圖甲中細胞和細胞可以識別抗原

C.如果圖甲中的細胞全部失去,則圖甲表示的免疫方式全部喪失

D.圖乙中的二次免疫反應特點主要與圖甲中的細胞增殖分化的記憶細胞有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料,血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具.如圖表示一個計數(shù)室及顯微鏡下一個中方格菌體分布情況.下列有關敘述錯誤的是( )

A.培養(yǎng)液中酵母菌主要進行有氧呼吸和出芽生殖

B.每天定時取樣前要搖勻培養(yǎng)液

C.每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中格計數(shù),目的是重復實驗以減小誤差

D.若五個中格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示,則估算酵母菌的總數(shù)為6×106/mL

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)節(jié)性T細胞是一類可以調(diào)控免疫反應的細胞,起著避免免疫反應過度而損傷自身機體的作用,其數(shù)量由Mcl -l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定(如圖)。下列疾病最可能與Mcl -1蛋白的活性被抑制有關的是

A. 流行性感冒B. 先天性胸腺發(fā)育不全

C. 類風濕性關節(jié)炎D. 艾滋病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸熵(RQ=CO2釋放量/O2吸收量)可作為描述細胞呼吸過程中O2供應狀態(tài)的一種指標。下圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。根據(jù)所給信息,判斷下列說法正確的是( 。

A. c點時,呼吸熵為1,說明該植物器官只進行有氧呼吸

B. 該植物器官細胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解

C. a點時,產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

D. b點時,無氧呼吸強度最低,最適合儲藏該植物器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學家對一個溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析,結(jié)果如圖(圖中數(shù)字為能量值,單位是J/cm2·a)(焦每平方厘米年)),下列說法正確的是

A. 用于植食性動物生長、發(fā)育和繁殖的能量是1.96×105J/cm2·a

B. 植食性動物攝取食物的過程不存在種間信息傳遞

C. 從生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率約為0.85%

D. 枯枝落葉層中的有機物可以被植物根系吸收利用從而實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設計實驗如下表。下列相關敘述正確的是( )

A. 1號管為對照組,其余不都是實驗組

B. 2號管為對照組,其余都為實驗組

C. 若3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D. 若4號管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無過氧化物酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類目前所食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株,如圖是三倍體香蕉的培育過程。下列相關敘述正確的是

A.無子香蕉的培育過程主要運用了基因重組的原理

B.圖中染色體加倍的主要原因是有絲分裂后期著絲點不能分裂

C.二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體,它們之間存在生殖隔離

D.若圖中有子香蕉的基因型為AAaa,則無子香蕉的基因型均為Aaa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),T細胞表面的PD-1蛋白質(zhì)被譽為免疫系統(tǒng)的“剎車”。正常情況下,人體組織細胞表面的PD-Ll蛋白質(zhì)與T細胞表面的PD-1蛋白質(zhì)結(jié)合后(如圖1),可適當抑制T細胞的增殖和活化,從而防止免疫系統(tǒng)被過度激活。針對此發(fā)現(xiàn),科學家研發(fā)了治療癌癥的新藥物PD-1抗體(如圖2)。下列敘述錯誤的是

A.機體對癌細胞發(fā)揮作用體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能

B.腫瘤細胞PD-Ll的高水平表達不利于其免疫逃逸

C.PD-1抗體與T細胞上的PD-1結(jié)合來阻斷癌細胞結(jié)合,啟動機體對癌細胞的免疫攻擊

D.新藥物PD-1抗體的使用可能會導致患者患自身免疫病

查看答案和解析>>

同步練習冊答案