【題目】下列哪組概念之間的關(guān)系，可用如圖準(zhǔn)確表示（ ）

A.①表示現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，②、③、④分別是生存斗爭、用進(jìn)廢退、共同進(jìn)化
B.①表示生物多樣性，②、③、④分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.①表示細(xì)胞外液，②、③、④分別是血液、組織液、淋巴液
D.①表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，②、③、④分別是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

【答案】B
【解析】解：A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容不包括用進(jìn)廢退，A錯(cuò)誤；
B、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，B正確；
C、細(xì)胞外液包括血漿、組織液、淋巴，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容和生物的多樣性，掌握地球上的生物是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低級(jí)到高級(jí)逐漸進(jìn)化而來的；真核細(xì)胞出現(xiàn)后，出現(xiàn)了有絲分裂和減數(shù)分裂，從而出現(xiàn)了有性生殖，使由于基因重組產(chǎn)生的變異量大大增加，所以生物進(jìn)化的速度大大加快；生物多樣性包括：遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙、丁分別表示四個(gè)神經(jīng)元，a、b是電流表．在四個(gè)神經(jīng)元的任意一點(diǎn)給予一定強(qiáng)度的刺激，一定能使兩電流表都發(fā)生偏轉(zhuǎn)的神經(jīng)元是（ ）

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌等生物在下列哪種層次上具有統(tǒng)一性

A. 個(gè)體 B. 器官 C. 細(xì)胞 D. 分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳化合物與五碳化合物相對(duì)含量的變化是(　　)

A. 三碳化合物增多、五碳化合物減少

B. 三碳化合物增多、五碳化合物增多

C. 三碳化合物減少、五碳化合物增多

D. 三碳化合物減少、五碳化合物減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述正確的是(　　)

(1)X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

(2)①、④過程需要消耗[H]，②過程可以產(chǎn)生[H]

(3)①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

(4)①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣

A. (1)(2) B. (1)(4) C. (2)(3) D. (3)(4)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

B．細(xì)菌單個(gè)細(xì)胞能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．A，B，C，D表示四種體液，①②表示有關(guān)的物質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）A～D中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（填字母）；B，C的成分相近，兩者最主要的差別是 ．
（2）C的滲透壓大小主要與（至少兩類物質(zhì)）的含量有關(guān)；其酸堿度保持相對(duì)穩(wěn)定，與它含有的、HPO32﹣等離子有關(guān)．
（3）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水溶性染色劑（PI）能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于鑒別細(xì)胞的死活。將細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色，活細(xì)胞不著色，但將PI注射到細(xì)胞中，則細(xì)胞核會(huì)著色。利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是

A. 死細(xì)胞和活細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同

B. 活細(xì)胞能分解染色劑PI

C. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的細(xì)胞膜成分含量不同

D. 活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若切斷②后刺激④，⑤處能出現(xiàn)反射活動(dòng)
B.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能

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