用多倍體育種的方法培育三倍體無子西瓜,每年都要制種,很麻煩。某活動小組同學(xué)們,想到了利用植物組織培養(yǎng)的方法來解決此難題。請回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題。
(1)離體的組織和細(xì)胞,對營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對特殊,需要配置適宜的培養(yǎng)基。常用的一種培養(yǎng)基是 ,其主要成分包括: 、微量元素、有機(jī)物,還常常需要添加 ;對培養(yǎng)基要采用 方法滅菌。
(2)選取合適的外植體作為起始材料,接種前還要對其進(jìn)行 處理。如果外植體選取的材料為莖段,插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意 。培養(yǎng)一段時(shí)間后,會通過 形成愈傷組織,愈傷組織的特點(diǎn) 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下3月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞可能癌變的是( )
A.游離組織,形態(tài)改變 B.核增大,染色深
C.膜透性增大,運(yùn)輸功能降低 D.酶活性降低
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上第一次模擬考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體生物(染色體數(shù)為2N)染色體上的DNA用3H充分標(biāo)記,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),其有絲分裂過程中細(xì)胞局部化過程如圖所示,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖A中DNA復(fù)制的酶一定是從1運(yùn)進(jìn)的,與3直接相連的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.圖B中DNA數(shù):染色單體數(shù):染色體數(shù):同源染色體對數(shù)=4:4:2:1
C.圖C表示細(xì)胞處于有絲分裂的末期,其判斷依據(jù)是核膜重新構(gòu)建
D.經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞有絲分裂,子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上第一次模擬考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將新鮮紫色洋蔥綠色葉片的葉肉細(xì)胞,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察到其細(xì)胞狀態(tài)如圖所示。有關(guān)此時(shí)生理過程的敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞可能正在吸水,恢復(fù)原狀
B. 在該狀態(tài)下的細(xì)胞,單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)出的水分子數(shù)目相同
C. 此時(shí)①為紅色,②為綠色
D. 此時(shí)①無色,②為紫色
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上第一次模擬考生物卷(解析版) 題型:選擇題
鑒別一個(gè)細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞應(yīng)檢它( )
A.有無葉綠體 B.有無液泡
C.有無中心體 D.有無細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖,下列說法正確的是( )
A.圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體
B.a(chǎn)、b、c、d染色體的組成各不相同
C.圖Ⅰ表示的細(xì)胞中全部DNA是8個(gè)
D.圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞,也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體
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科目:高中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說法,正確的是( )
A. 細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的
B. 生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上
C. 基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成
D. 人類基因組計(jì)劃測定的是23條染色體上基因的堿基序列
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科目:高中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體和核糖體等細(xì)胞器
B.T2噬菌體的染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
D.HIV、SARS病毒的遺傳信息直接儲存在DNA分子中
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是
A.FG段C02下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
B.CO2下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對C02的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
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