A. | 變形蟲 | B. | 水綿 | C. | 乳酸菌 | D. | 病毒 |
分析 1、病毒沒有細胞結構,由蛋白質和一種核酸組成.
2、真核細胞和原核細胞的比較:
類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細胞質 | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
細胞壁 | 細胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
解答 解:A、變形蟲屬于動物,沒有細胞壁,A錯誤;
B、水綿細胞既有葉綠體,又有細胞壁,B錯誤;
C、乳酸菌屬于原核生物中的細菌,細菌沒有葉綠體,但具有細胞壁,C正確;
D、病毒沒有細胞結構,既不含葉綠體,也不含細胞壁,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查病毒、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記病毒的結構,明確病毒沒有細胞結構;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能列表比較兩者,再結合所學的知識準確判斷各敘說,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調節(jié)作用---受體 | B. | 催化作用---酶 | ||
C. | 運輸作業(yè)---血紅蛋白 | D. | 免疫作用---抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子之間 | |
B. | HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對,不存在A-T的配對 | |
C. | DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則 | |
D. | 核基因轉錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質中進行翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是細胞結構的組成成分之一 | |
B. | 生物體內水的含量會影響新陳代謝活動 | |
C. | 代謝活動的強弱與細胞內自由水和結合水的比值有關 | |
D. | 水在所有細胞中的含量均是最高的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結果,分析正確的是( )
A.去頂芽能促進主根生長
B.去頂芽植株不能合成生長素
C.生長素由頂芽向下非極性運輸
D.外源生長素能替代頂芽促進主根生長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質含有2條肽鏈 | |
B. | R基上的氨基有14個 | |
C. | 該肽鏈水解時水中氫的去向是形成氨基 | |
D. | 在合成該物質時相對分子量減少了2250 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2→葉綠素→ATP | B. | CO2→三碳化合物→糖類 | ||
C. | CO2→葉綠素→糖類 | D. | CO2→NADPH→糖類 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科研小組對一個烏魚塘進行了長期研究。表l是該池塘中5種生物的捕食關系(其中烏魚捕食泥鰍,其余類推),表2是整個生長季節(jié)里,該池塘生態(tài)系統(tǒng)中相關能量數值(單位:kJ)。下列分析正確的是( )
表1:
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
表2:
太陽能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
A.烏魚可做藥用原料體現了生態(tài)系統(tǒng)的潛在價值
B.根據表1分析,水蚤和泥鰍的關系是捕食
C.表2中能量傳遞效率為10%,是因為大部分能量通過呼吸作用散失、被分解者利用等
D.池塘中水蚤和泥鰍兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升
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