有人在清除果園蟲害的時候誤噴了一種除草劑，使果園中某些灌木葉片枯死、脫落．你認為這種除草劑最可能含有（　�。�
A、細胞分裂素B、生長素
C、赤霉素D、乙烯
考點：植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用價值
專題：
分析：生長素的作用具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．根據(jù)不同植物對生長素的敏感程度不同的特點，生產實踐中常用生長素類似物作為除草劑清除大田中的雜草．
解答： 解：A、細胞分裂素不能作為除草劑，A錯誤；
B、可以用高濃度的生長素做除草劑，使果園中某些灌木葉片枯死、脫落，B正確；
C、赤霉素不能作為除草劑，C錯誤；
D、乙烯可以作為催熟劑，不能作為除草劑，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查植物生長素的生理作用的兩重性，意在強化學生對植物生長素在生產實踐中的運用的理解和運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

32、如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，據(jù)圖回答相關問題：（題內若有方括號，請在方括號內寫出結構的標號，在橫線上寫有關內容）
（1）與高等動物細胞相比，該細胞特有的細胞結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（2）與能量轉換有密切關系的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）合成酶的細胞器是[
 
]
 
．
（4）使細胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[
 
]
 
．
（5）在動物分泌細胞中，對蛋白質進行加工和包裝的場所是[
 
]
 
；將蛋白質運輸?shù)郊庸鏊募毎魇荹
 
]
 
．
（6）[8]是細胞核，它是細胞
 
和
 
的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示DNA分子復制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈．一般地說，下列各項正確的是（　　）
A、a和c的堿基序列互補
B、b和c的堿基序列相同
C、a鏈中
A+T
G+C
的比值與b鏈中同項比值不同
D、a鏈中
A+T
G+C
的比值與c鏈中同項比值相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗瘟�。≧）對易染�。╮）為顯性．現(xiàn)有一高稈抗病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交，產生的F1再和隱性類型進行測交，結果如圖所示（兩對基因位于兩對同源染色體上），請問F1的基因型為（　�。�
A、DdRR和ddRr
B、DdRr和ddRr
C、DdRr和Ddrr
D、ddRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某化合物的結構簡式，請根據(jù)此化合物的結構分析回答：

（1）該化合物有
 
個氨基和
 
個羧基．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應叫做
 
，該化合物叫
 
肽．
（3）圖中的肽鍵是編號
 
，R基的編號是
 
．
（4）寫出氨基酸的結構通式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AA的個體與基因型為aa的個體雜交產生的F1進行自交，那么F2中的純合子占F2中個體數(shù)的（　�。�
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關馬鈴薯塊莖細胞呼吸的說法，正確的是（　　）
A、有氧呼吸與無氧呼吸消耗相同葡萄糖時，有氧時釋放的能量是無氧的19倍
B、無氧呼吸釋放能量較少，是因為絕大多數(shù)能量以熱能的形式散發(fā)掉
C、無氧呼吸釋放能量較少，是因為絕大多數(shù)能量還在乳酸中未有釋放
D、有氧呼吸釋放的能量絕大部分形成了ATP，無氧呼吸釋放的能量只有少量形成了ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于酶的幾個問題：

（1）酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，原料是
 
或核糖核苷酸．
（2）溫度過高或0℃左右的低溫都影響酶的活性，其影響的本質不同．請說明
 

（3）圖一表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質（底物），溫度、pH保持在最適值，生成物量與反應時間的關系．在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為
 
．若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請在原圖上畫出生成物量變化的曲線．
 

（4）圖二表示該酶促反應速度與底物濃度的關系．若酶量增加一倍，曲線應如何變化？請在圖中畫出．
 

（5）圖三可以表示人體在37℃條件下酶促反應速度與pH的關系
 

A．唾液淀粉酶    B．胃蛋白酶    C．胰脂肪酶    D．呼吸氧化酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在多細胞生物體內，各個細胞之間必須維持功能的協(xié)調性，這種協(xié)調性的實現(xiàn)不僅依賴于物質和能量的交換，也依賴于信息的交流如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A所示的細胞進行細胞間信息交流的物質是
 
，該物質與靶細胞的結合依賴于靶細胞上的受體，受體的化學本質最可能是
 
．
（2）圖B表示通過相鄰細胞的
 
，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，例如
 
之間的識別和結合．
（3）圖C表示相鄰植物細胞之間形成通道，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示
 
．

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