【題目】下圖中,A、B、C三圖是不同生物細胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)A圖表示是動物細胞還是植物細胞? 。

(2)A圖細胞所處的細胞分裂期是 ,染色體數(shù)是 條、DNA分子 個,該期的主要變化是

(3)B圖細胞處于分裂周期的 期,細胞內(nèi)有染色體 條、DNA分子 個。

【答案】(1)植物細胞

(2)前期 6 12 核膜核仁消失,染色體紡錘體出現(xiàn)

(3)后期 12 12

【解析】(1)A圖細胞含有細胞壁,沒有中心體,表示是植物細胞。

(2)A圖細胞染色質(zhì)變?yōu)槿旧w,核膜逐漸解體,核仁逐漸消失,細胞兩極發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體,處于有絲分裂前期。以著絲點的數(shù)目來計染色體的數(shù)目,A細胞中含有6個著絲點,故含有6條染色體,每條染色體上含有兩個染色單體,兩個DNA,故該細胞含有12個DNA。

(3)B圖細胞處于有絲分裂后期,含有12條染色體,12個DNA分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是在不同光照強度下測得的桑樹與大豆間作兩種隔行種植和大豆單作單獨種植時大豆的光合速率。假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A與單作相比,間作時大豆植株的呼吸強度沒有受到影響

B光照強度為a時,影響大豆植株間作和單作光合速率的主要因素均為CO2 濃度

C光照強度為b時,大豆植株單作固定CO2 的速率為20μmolM-2s-1,

D大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅的一個細胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是( )

A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子

Be基因控制的形狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率相等

C.形成配子時基因AaBb間自由組合

D.只考慮3、478兩對染色體時,該個體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面所示為動物體細胞雜交的流程圖,請回答下列問題:

(1)圖中過程常用的誘導(dǎo)因素有_____________________(至少答出3點)等。

(2)已知只有雜交瘤細胞才能在HAT培養(yǎng)基上存活,即過程得到的具有___________的融合細胞不能在該培養(yǎng)基上存活。

(3)過程篩選出的細胞應(yīng)具有的特性是_______________________________。

(4)從圖中信息可知,特異性抗體最好選擇_____________(填體外培養(yǎng)體內(nèi)培養(yǎng))。一般來說體外培養(yǎng)需要滿足的條件有:無菌和無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和PH、_______________,其中旋轉(zhuǎn)培養(yǎng)的目的是_________________________________。

(5)與普通抗體相比,單克隆抗體最主要的優(yōu)點在于它的____________________,并可以大量制備。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:

(1)據(jù)系譜圖推測,該性狀為___________(填隱性顯性)性狀。

(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第代中,表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是__ ____(填個體編號)。

(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個體是___________(填個體編號),可能是雜合子的個體是___________(填個體編號)。

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【題目】下面是利用奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖,請回答下列問題:

1若要大量獲得目的基因,可使用 擴增白蛋白基因,通過構(gòu)建的重組表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和 、復(fù)制原點等部分。該重組表達載體導(dǎo)入的受精卵性染色體組成應(yīng)為 。

2如果需要通過采集到更多的卵子,常用的激素是 ;通過采集的精子需 后才

能進行受精作用。

在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外,還需要提供 氣體以維持 。4為使能成功進行,需要對奶山羊C進行 處理,使之與供體的生理狀況保持相同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用植物細胞工程技術(shù)將天竺葵與香茅草進行雜交可培育出驅(qū)蚊香草,使有驅(qū)蚊作用的香茅醛隨著天竺葵的蒸騰作用散發(fā)到空氣中,達到驅(qū)蚊的效果。下面有關(guān)培育過程的敘述,不正確的是

A原生質(zhì)體的融合可以用離心法誘導(dǎo)

B形成的愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型

C雜種細胞雜種植株過程中要經(jīng)過有絲分裂和細胞分化來完成

D該項生物工程技術(shù)可克服遠緣雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產(chǎn)量,這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的

A.種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系

B.種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

C.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

D.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群是生物進化的基本單位,下列有關(guān)種群及生物進化的敘述,正確的是

A、自然選擇直接作用于個體的基因型,并決定了生物的進化方向

B、只有突變和基因重組才能導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變

C、被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個體,利于種群的發(fā)展

D、研究種群間差異的關(guān)鍵是它們能否出現(xiàn)地理隔離和形成生殖隔離

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