分析 據(jù)圖分析:圖1是激素作用于細胞內受體傳遞信息,進行免疫調節(jié)和血糖調節(jié)過程,圖2是甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)過程.
解答 解:(1)激素是信息分子,識別激素的物質是受體,本質是糖蛋白,激素進入細胞后與受體結合發(fā)揮作用;由圖可知,該激素可能減少抗體的生成,故抑制了體液免疫過程,使?jié){細胞分泌的抗體減少,同時促進非糖物質轉化為糖,減少組織對葡萄糖的攝取和利用,使血糖升高.
(2)據(jù)圖分析,下丘腦分泌的是促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺激素含量增多,又反過來抑制下丘腦和垂體的功能,使激素含量下降,該過程是反饋調節(jié).缺碘時,甲狀腺激素分泌減少,通過負反饋調節(jié)作用,下丘腦和垂體激素的分泌量增加,導致甲狀腺腫大.
故答案為:
(1)受體 升高 漿(或效應B) 體液
(2)促甲狀腺激素釋放激素 垂體 負反饋 增加
點評 本題考查激素功能,解題關鍵是分析圖形,利用所學的甲狀腺激素相關知識進行推理和解決問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級月考)盛花期的連續(xù)暴雨影響植物的正常受粉,為防止減產,采用噴施一定濃度的生長素類似物溶液.此舉對下列哪種植物有效( )
A.向日葵 B.玉米 C.小麥 D.辣椒
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•諸城市校級一模)機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是( )
A.吞噬細胞攝取和處理病毒
B.漿細胞分裂并分泌抗體
C.B細胞增殖分化形成記憶細胞
D.效應T細胞能特異性識別抗原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D屬于磷脂 | B. | 構成抗體的基本單位是核苷酸 | ||
C. | 載體屬于蛋白質,不能運動 | D. | 合成胰島素時產生水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com