A. | 霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡 | B. | 蝌蚪發(fā)育成為青蛙過程中尾部消失 | ||
C. | 寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡 | D. | 花瓣的自然凋落 |
分析 細胞凋亡和細胞壞死的比較是常考知識.細胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細胞死亡,對生物體有害.
解答 解:A、霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡屬于細胞壞死,A錯誤;
B、蝌蚪發(fā)育過程中尾巴消失屬于細胞凋亡,B正確;
C、寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡屬于細胞壞死,C錯誤;
D、花瓣的自然凋落屬于細胞凋亡,D正確.
故選:BD.
點評 本題考查細胞凋亡的相關(guān)知識,要求考生識記細胞凋亡的概念,明確細胞凋亡屬于正常的生命歷程,并能與細胞壞死進行區(qū)分,能利用所學(xué)的知識正確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種前用肥皂洗雙手,再用酒精擦拭雙手 | |
B. | 接種前用火焰灼燒接種環(huán) | |
C. | 培養(yǎng)基在50℃左右時擱置斜面 | |
D. | 接種時在酒精燈的火焰旁完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實驗一 | 將甲植株進行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實驗二 | 將乙植株進行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實驗三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實驗四 | 將丙植株進行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀由遺傳因子決定,在細胞中獨立存在,不相融合,不會消失 | |
B. | 體細胞中遺傳因子成對存在 | |
C. | 形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,進入不同配子 | |
D. | 受精時,雌雄配子的結(jié)合是固定的,使后代出現(xiàn)3:1的分離比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成 | |
B. | 細胞與內(nèi)環(huán)境交換的④主要為養(yǎng)料和氧氣 | |
C. | 人的內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、血紅蛋白等 | |
D. | ⑥可表述為:體內(nèi)細胞可與外界環(huán)境直接地進行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株,所產(chǎn)生的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異 | |
B. | 囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)中細胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的是正常細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用豌豆作為雜交實驗的材料 | |
B. | 最先采用植物雜交實驗的方法 | |
C. | 從一對相對性狀的傳遞情況入手 | |
D. | 用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進行了分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全是雄株,其中寬葉:狹葉=1:1 | |
B. | 全是雌株,其中寬葉:狹葉=1:1 | |
C. | 雌雄各半,全為寬葉 | |
D. | 寬葉雌株:寬葉雄株:狹葉雌株:狹葉雄株=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級期末)要將視野右上方的物像移到視野中央,裝片移動的方向應(yīng)為( )
A.左上方 B.右上方 C.左下方 D.右下方
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