下列敘述并非生物體中水的生理作用是（　�。�
A、各種離子和分子的良好溶劑
B、維持生物體的酸堿平衡
C、代謝反應與物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
D、緩和生物體溫度的變化
考點：水在細胞中的存在形式和作用
專題：
分析：結(jié)合水：與細胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分．
自由水：（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動．生理功能：①良好的溶劑，②運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物，③參與許多化學反應，綠色植物進行光合作用的原料；④為細胞提供液體環(huán)境．
解答： 解：A、自由水是各種離子和分子的良好溶劑，A正確；
B、維持生物體的酸堿平衡的是無機鹽，B錯誤；
C、自由水是代謝反應與物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)，C正確；
D、水能緩和生物體溫度的變化，D正確．
故選：B．
點評：本題考查比較簡單，只要考察水和無機鹽的作用，記住相關的知識點就可以解答，關于生物體內(nèi)的物質(zhì)要將各種物質(zhì)放到一起形成網(wǎng)絡進行識記．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關系，下列敘述正確的是（　�。�
A、乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，光合作用逐漸加強；D點之后，影響光合作用強度的因素只有光照強度和溫度
B、光照強度為a時，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其主要原因是不同溫度條件下光反應強度不同
C、甲圖中B點表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等
D、要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需注意提供上述環(huán)境因素即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B、細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C、若⑤⑥已失去分裂能力，則細胞的全能性降低
D、與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程，下表為部分氨基酸的密碼子表，據(jù)圖和表分析下列說法錯誤的是（　　）
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
A、由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為ACCCGATTTGGC
B、根據(jù)題目相關信息可判斷：1為tRNA，它攜帶的氨基酸是精氨酸
C、DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來將它運輸?shù)胶颂求w上

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某果蠅種群中，基因型GG的個體占60%，Gg的個體占30%，則g的基因頻率是（　�。�
A、10%B、25%
C、60%D、75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人分析一種小分子有機物樣品，發(fā)現(xiàn)它含有C、H、O、N、P等元素，該樣品最可能是（　�。�
A、核苷酸B、氨基酸
C、核酸D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不同濃度的生長素對同種植物的同一器官的作用可相同
B、植物莖尖的細胞可將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素
C、細胞分裂素的合成部位主要是根尖，細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用
D、植物的生長發(fā)育根本上受基因組的控制．例如，生長素基因直接控制生長素的合成，進而影響植物的生長，果實的發(fā)育等

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、組織液B、淋巴C、血漿D、血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

水體富營養(yǎng)化會導致湖水藻類大量滋長、污染水體．輪葉黑藻可以抑制水中各類藻類的生長繁殖，有人對此作了如下研究：
①制備輪葉黑藻浸提液備用
②把6只燒瓶進行標號
③往每個燒瓶添加湖水樣300mL
④往1、2、3號瓶各加30mL蒸餾水，4、5、6號瓶各加30mL輪葉黑藻提液；
⑤在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，分別于第2、4、6天測量各瓶中混合藻類的生物量（用葉綠素a的含量表示，單位mg/L），記錄如下表：
燒瓶2天4天6天
葉綠素
a含量		葉綠素a
平均含量		葉綠素
a含量		葉綠素a
平均含量		葉綠素
a含量		葉綠素a
平均含量
12.102.002.402.402.582.60
21.982.392.59
31.922.412.63
41.501.601.201.200.510.52
51.601.300.55
61.701.100.50
根據(jù)實驗回答如下問題：
（1）為什么不用顯微計數(shù)法來描述培養(yǎng)瓶中混合藻類的生物量？
 

（2）本實驗的自變量是
 
，因變量
 
，無關變量有
 
．（答兩個）
（3）本實驗的對照組是
 
號瓶，實驗組是
 
號瓶．
（4）根據(jù)上述研究，你認為減輕水體富營養(yǎng)化可采取的措施是
 
．
（5）在答題卷的坐標軸中用直方圖表示輪葉黑藻對混合藻類的抑制率（抑制率%=1-實驗組葉綠素a平均含量/對照組葉綠素a平均含量）
 
．

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