2,4-D不僅是一種優(yōu)良的植物生長調節(jié)劑,也可作為除草劑,其環(huán)境效應受人關注。為研究2,4-D對土壤脲酶活性的影響,進行以下實驗。
實驗材料:取自6個不同地區(qū)的土樣,2,4-D濃度為0.1、0.5、1.0、2.0、5.0、10.0mg/L的甲苯溶液,甲苯溶液,土壤脲酶活性檢測儀。
(1)請設計實驗思路:________________。
(2)結果如下表(表中數據為酶活性,數值越高代表活性越強)。
土壤脲酶活性(相對值)2,4-D濃度(mg/L) | 土樣1 | 土樣2 | 土樣3 | 土樣4 | 土樣5 | 土樣6 |
0 | 17.80 | 14.84 | 19.20 | 27.96 | 29.20 | 27.66 |
0.1 | 18.30 | 16.46 | 17.38 | 26.68 | 25.54 | 29.08 |
0.5 | 16.92 | 16.22 | 17.08 | 27.58 | 26.60 | 26.52 |
1.0 | 18.14 | 15.92 | 18.80 | 27.56 | 28.50 | 27.74 |
2.0 | 19.52 | 17.70 | 18.18 | / | / | / |
5.0 | 8.28 | 5.38 | 12.60 | 12.52 | 14.42 | 16.30 |
10.0 | 7.96 | 6.14 | 11.54 | 12.10 | 16.48 | 20.02 |
③由表可知,隨著2,4-D濃度升高,土壤中土壤脲酶活性呈現______ _______,表明2,4-D對土壤脲酶活性的影響有一個遲緩期。
(3)由表中數據,能否得出2,4-D濃度為多少時,土樣6脲酶活性最大?__ ____。
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞周期中某時期細胞核的變化示意圖。此過程( )
A.發(fā)生在分裂間期,染色體正在復制
B.發(fā)生在細胞分裂的前期,核膜逐漸消失
C.發(fā)生在細胞分裂的中期,染色體螺旋變粗
D.發(fā)生在細胞分裂的末期,核膜、核仁重新出現
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西省桂林市高一上學年期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞膜制備與觀察的敘述,正確的是
A.家雞的紅細胞是最佳的實驗材料
B.若選用洋蔥鱗片葉表皮細胞應先用鑷子去除細胞壁
C.制備細胞膜應先利用吸水漲破法,再利用差速離心法獲取
D.可以用高倍鏡直接觀察
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省普寧市高一3月教學質檢考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關探究光合作用過程的描述,正確的是
A.將充分暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時間,遮光部分遇碘變藍
B.載有水綿和好氧細菌的臨時裝片,用透過三棱鏡的光照射一段時間,綠光區(qū)域聚集細菌最多
C.向綠色植物提供H218O,光照一段時間,釋放的氣體含有18O2和C18O2
D.向小球藻提供14CO2,光照一段時間,14C5化合物先于14C3化合物出現
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程的流程和天然蛋白質合成的過程是相同的 | |
B. | 基因工程合成的是天然存在的蛋白質,蛋白質工程合成的可以不是天然存在的蛋白質 | |
C. | 基因工程是分子水平操作,蛋白質工程是細胞水平(或性狀水平)操作 | |
D. | 基因工程完全不同于蛋白質工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定和三碳化合物還原都消耗ATP和[[H] | |
B. | 在較強光照下ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質運動,ATP則是向相反方向運動 | |
C. | 能量轉化的大致過程是:光能→ATPA中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能 | |
D. | 光反應與暗反應兩個階段都必須在光下才能進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的主要傳播途徑是性接觸、血液傳播和母嬰傳播 | |
B. | 感染HIV后一般要經過較長的潛伏期才會發(fā)病 | |
C. | 艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病 | |
D. | HIV 侵入人體后只感染輔助性T淋巴細胞 |
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