A、適當提高蔗糖溶液的濃度,可使質(zhì)壁分離速率減慢 |
B、觀察植物細胞有絲分裂時,用龍膽紫溶液可將染色體染成紫色 |
C、直接向正常人和糖尿病病人的尿液加入班氏糖定性試劑,就可顯示不同顏色的變化 |
D、在提取綠葉中的色素時,加入SiO2防止色素被破壞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體上橫紋區(qū)段的物質(zhì)組成單位是脫氧核苷酸和氨基酸 |
B、若一般體細胞DNA含量為2C,則裝片上的唾液腺細胞DNA含量高于2C |
C、若視野中有明顯的異物,可移動載玻片或轉(zhuǎn)動目鏡以判斷異物在何處 |
D、移動裝片可以在視野中觀察到果蠅唾液腺細胞中每條染色體有兩條染色體臂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力 |
B、按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ |
C、據(jù)圖可知雖然人類既能改造環(huán)境,也能能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量 |
D、現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大批關(guān);て髽I(yè),消除污染源頭 |
B、發(fā)展水電,開發(fā)清潔能源,減少對化石燃料的依賴 |
C、燃煤時加入適量生石灰,減少燃燒廢氣中SO2的含量 |
D、在農(nóng)村推廣應用微生物技術(shù),將植物秸稈、動物糞便等制成沼氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素進入靶細胞并催化細胞代謝中的特定反應 |
B、同一植株的不同器官對生長素濃度的反應相同 |
C、脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落 |
D、生長素有極性運輸現(xiàn)象,該現(xiàn)象和單側(cè)光照無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗中用35S、32P分別標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA |
B、實驗過程中充分攪拌能使所有的噬菌體與細菌脫離 |
C、實驗結(jié)果說明適宜的攪拌時間為2min左右 |
D、此實驗能證明噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA |
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