【題目】如圖表示同一生物體內(nèi)不同時期的細(xì)胞分裂圖，相關(guān)說法不正確的是 ( )

A.處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是①和③
B.一般情況下，正在發(fā)生等位基因分離的是細(xì)胞②
C.細(xì)胞③和細(xì)胞④所示過程不可能發(fā)生在同一器官中
D.細(xì)胞③中染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1∶2∶2

【答案】C
【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①處于有絲分裂后期，②處于減數(shù)第一次分裂后期，③處于有絲分裂中期，④處于減數(shù)第二次分裂后期。處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是①和③，A不符合題意；在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因分離隨同源染色體分離而分開，所以一般情況下，正在發(fā)生等位基因分離的是細(xì)胞②，B不符合題意；細(xì)胞③和細(xì)胞④所示過程可能發(fā)生在同一器官中，如精巢，C符合題意；細(xì)胞③處于有絲分裂中期，其細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1：2：2，D不符合題意。
所以答案是：C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識，掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花受粉、閉花傳粉的花卉，其花的顏色有紅、白兩種，莖有粗、中粗和細(xì)三種。莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況。回答以下問題：

(1)若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中紅色植株只有雜合體存在，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為_______________。

(2)若花色由A、a，B、b兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

①控制花色的兩對基因符合孟德爾的____________定律。

②該植株花色為____________，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是_______________。

③該植株進(jìn)行測交時，應(yīng)對母本如何操作_________________________________。該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為___________，紅色植株占_____________。

(3)假設(shè)莖的性狀由C、c，D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老和癌變的敘述，錯誤的是 （ ）

A. 衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少，同時有多種酶的活性降低等特征

B. 癌細(xì)胞不能無限增殖，細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)增加

C. 細(xì)胞發(fā)生癌變等內(nèi)部因素與原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變有關(guān)

D. 香煙中有許多種化學(xué)致癌因子，應(yīng)該禁止青少年吸煙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是

A. 分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中

B. 分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. 分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

D. 經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示(b點為發(fā)生火災(zāi)的時間)。請回答下列問題。

(1)草本植物、灌木和喬木是生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________，它們的種間關(guān)系是______________。

(2)a～b段，三類植物在群落中呈鑲嵌分布形成了群落的________________。

(3)b～d段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，該演替類型屬于___________。在演替過程中，___________的生物量達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)所需的時間最長。

(4)c～d段，三類植物的生物量都處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，此時群落的總初級生產(chǎn)量與總呼吸量是 _________的。三類植物在b～d段的增長方式近似于________型曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是( )

A. 增大pH，重復(fù)該實驗，A點往上移 B. 升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

C. 酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示 D. 酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是形成蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)層次，從小到大依次是

①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸脫水縮合④一條或幾條多肽鏈盤曲、折疊⑤多肽⑥蛋白質(zhì)

A. ②一①一③一④一⑥一⑤ B. ①一②一③一④一⑥一⑤

C. ①一②一⑥一③一④一⑤ D. ②一①一③一⑤一④一⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣）,按下圖裝置進(jìn)行實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaC03沉淀相等時,撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組實驗的自變量是________，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有________。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是________、________。

（3）請你利用提供的U形管（已知濾液中葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗。

實驗步驟：

①將一定量的濾液1倒入U形管的A側(cè)并標(biāo)記，同時將________________；

②一段時間后觀察________的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：

①如果_______，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果_______，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果A、B兩側(cè)________，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）③所示的變化，在生物學(xué)上稱為_____________，其發(fā)生的根本原因是基因的_____________；該過程是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變_____________。

（2）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是利用了細(xì)胞的_____________。

（3）④過程發(fā)生時，其機(jī)體內(nèi)所有細(xì)胞是不是都處于衰老狀態(tài)？_____________（是/否）

（4）目前認(rèn)為引起⑤過程的因子有三類，根據(jù)其屬性不同可以分為：____________、______________、_____________。

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同步練習(xí)冊答案