用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥.試驗(yàn)分兩組,一組在光下,一組在黑暗中,48小時(shí)后測定幾中離子的濃度.表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗(yàn)結(jié)束時(shí),溶液中離子的濃度占試驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比.
實(shí)驗(yàn)條件 水分消耗(ml)        Ca2+  K+   Mg2+(%)
光下 1090 135    27     179
暗中 435 105    35     113
回答下列問題:
(1)從吸收離子和吸收水的比例看,大麥在光下吸收哪種離子比吸收水分快?
 

(2)從上述實(shí)驗(yàn)所獲取的數(shù)據(jù),可以得出哪些結(jié)論?
 
考點(diǎn):水和無機(jī)鹽的作用的綜合
專題:
分析:(1)對題表中列出的在陽光下和黑暗中進(jìn)行的兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,包括水分消耗及溶液中各種離子濃度變化情況的數(shù)據(jù)進(jìn)行逐項(xiàng)分析.在反映水分消耗情況一欄內(nèi),植物在陽光下水分的消耗量大大高于黑暗條件下,由此可知光照強(qiáng)度影響蒸騰速度.
(2)植物從溶液中既吸收離子又吸收水分.如果實(shí)驗(yàn)開始時(shí),離子和水分的吸收是等比例的,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)離子的濃度不會(huì)發(fā)生改變,與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)相等;如果吸收水分比吸收離子快,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)溶液中離子濃度升高(以實(shí)驗(yàn)開始時(shí)溶液中該離子濃度為100%,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)就超過100%),如表中的Ca2+和Mg2+;如果吸收離子比吸收水快,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)溶液中離子濃度比實(shí)驗(yàn)開始時(shí)下降,如K+(表中列出實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)陽光下為27%,黑暗中為35%).
解答: 解:(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),吸收K+離子的速率比吸收水快,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)溶液中離子濃度比實(shí)驗(yàn)開始時(shí)下降.
(2)①植物從溶液中吸收水分和離子的數(shù)量不是按相同比例吸收的,這說明植物吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程.
②比較表中所示大麥在陽光下和黑暗中吸收水分的數(shù)據(jù),可知植物在陽光下比黑暗中消耗水分多.
③在陽光下植物蒸騰作用強(qiáng),消耗水分多.比較表中陽光下和黑暗中兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)同一離子的濃度,可看出,植物吸收礦質(zhì)元素晝夜有別,要受光照的影響.
④從上述表中列出的Ca2+、K+、Mg2+等3種離子濃度變化的數(shù)據(jù)可看出,有的離子濃度低于100%,有的離子濃度高于100%.這表明,植物吸收各種離子的濃度是不等的,具有選擇吸收的特點(diǎn).離子吸收的選擇性與植物細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)目有關(guān).
故答案為:
(1)K+
(2)①光下蒸騰作用比黑暗中強(qiáng),消耗水分多 
②吸收礦質(zhì)元素受光照影響 
③吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程 
④植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性
點(diǎn)評:本題主要考查關(guān)于“植物對水分和礦質(zhì)元素的吸收原理以及兩者之間的關(guān)系”等基礎(chǔ)知識(shí),并且考查對表格中所顯示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)能否進(jìn)行處理,通過比較分析,從而推導(dǎo)出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示3種海蟹在其他因素適宜時(shí),不斷改變海水鹽度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所得到的血液濃度的變化情況(已知海水的濃度約為0.5moL/L),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、鹽度小于0.5moL/L時(shí),甲蟹調(diào)節(jié)血液濃度的能力最強(qiáng)
B、對血液濃度調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是乙
C、能夠生活在淡水中的是乙
D、維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定能力最弱的是丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對a、b、c基因?yàn)橥耆@性.用隱性性狀的個(gè)體與顯性純種個(gè)體雜交得F1,F(xiàn)1測交的結(jié)果為aabbccc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,則( 。
A、基因A和C連鎖,基因a和c連鎖
B、連鎖基因間無互換
C、基因A、B、C連鎖,基因a、b、c連鎖
D、連鎖基因間有互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果,據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為( 。
A、紅色B、黃色C、綠色D、紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞中,以mRNA作為模板合成生物大分子的過程包括( 。
A、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、翻譯和轉(zhuǎn)錄
C、復(fù)制和翻譯
D、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

請用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性.要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測試驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問題.
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋.
(1)若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(把答案填在答題卡上相應(yīng)的表格中).
     溶液
試管
蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
+-+-
蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液.
 

 

 

(3)結(jié)果預(yù)測:
 

(4)結(jié)論:
 

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)淺,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原地行調(diào)查.下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
 調(diào)查面積cm×cm  10×10  20×20  40×40  80×80  90×90  100×100  110×110 120×120  130×130   140×140
 草原類型
 A  3  5  8  14  16  17  19  20  20
 B  3  5  6  9  11  13  13  13  13
 C  2  3  5  8  8  8  8  8  8
(1)A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是
 
.導(dǎo)致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵生態(tài)因素是
 
.如果將A草原與我國東北針葉林相比,兩者之間恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是
 

(2)調(diào)查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時(shí),設(shè)計(jì)如下調(diào)查步驟:
①選取40cmX40cm為最佳樣方面積.
②在該物種分布較密集的地方取5個(gè)樣方.
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù).若計(jì)數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計(jì)值.請指出以上設(shè)計(jì)步驟中的錯(cuò)誤并加以改正.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,將細(xì)胞碎片和細(xì)胞器用離心法進(jìn)行分離,第一次分離成沉淀Pl(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上層液體S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上層液體S2;第三次離心將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上層液體S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上層液體S4.請根據(jù)下列問題填入相應(yīng)的符號(hào)(S1-S4和P1-P4).
(1)含DNA最多的部分是
 

(2)與光合作用有關(guān)的酶存在于
 
部分.
(3)與呼吸作用有關(guān)的酶存在于
 
部分.
(4)蛋白質(zhì)含量最多的部分是
 

(5)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于
 
部分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是(  )
①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲
②崇明島東灘的全部生物
③東方綠洲的全部生物及無機(jī)環(huán)境
④九段沙濕地的全部動(dòng)物及綠色植物.
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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