2．下列曲線中，最能反映健康人餐后數(shù)小時內血糖濃度變化趨勢的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 健康人餐后由于糖類的消化、吸收等過程導致血糖濃度升高，在調節(jié)血糖的相關激素的作用下，最終恢復到正常水平．

解答 解：剛進餐時還沒有消化，所以血糖濃度低，飯后一段時間消化吸收進去高峰期，血糖濃度也到了最高值，隨著時間的推移，大部分的血糖用于供給人體正常的生命活動，逐漸降低，等降到一定值時，由于體內的反饋作用，人體將一些非糖物質轉化為糖類供代謝使用，所以處于輕微的波動．
故選：B．

點評 本題考查血糖調節(jié)的相關知識，意在考查學生分析曲線圖的能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學家將人的生長激素基因與pBR322質粒進行重組，得到的重組質粒導入牛的受精卵，使其發(fā)育為轉基因牛，再通過細胞工程培育為轉基因克隆牛．pBR322質粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點（如圖2）．將重組質粒導入大腸桿菌，并成功地在大腸桿菌中得以表達．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的，圖中①過程需要的酶是逆轉錄酶．該過程所依據(jù)的堿基互補配對原則是A→T、U→A、G→C、C→G（用字母和箭頭表示）．
（2）圖1中的mRNA是從人體的垂體細胞中獲�。�
（3）重組質粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質粒的DNA分子導入大腸桿菌，通過含抗生素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷，如圖3所示．如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長、繁殖形成菌落，而不能在培養(yǎng)基B上生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的切點3或切點4或切點5，即目的基因插入了抗四環(huán)素基因中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律對下列哪種生物不適用（　　）
A．玉米B．顫藻C．果蠅D．人類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．由基因決定的細胞自行結束生命的過程被稱為（　�。�
A．細胞癌變B．細胞衰老C．細胞凋亡D．細胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于人類紅綠色盲遺傳的敘述中，正確的是（　　）
A．男性發(fā)病率高于女性B．紅綠色盲基因是顯性基因
C．紅綠色盲遺傳與性別無關D．紅綠色盲男性有兩種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．每年的12月1日是“世界艾滋病日”，2016年我國宣傳的主題是“攜帶抗艾，重在預防”．下列關于艾滋病的預防措施中不合理的是（　�。�
A．拒絕毒品，潔身自愛
B．醫(yī)院嚴防輸入含有HIV的血液
C．廣泛宣傳艾滋病的預防知識
D．對HIV感染者及艾滋病患者進行隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在紫色洋蔥外表皮細胞發(fā)生質壁分離后，為了進一步觀察其質壁分離的復原現(xiàn)象，可從蓋玻片的一側滴入（　�。�
A．質量分數(shù)為15%的鹽酸B．清水
C．體積分數(shù)為50%的酒精溶液D．質量濃度為0.3mg/L的蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于酶的敘述不正確的是

A．絕大多數(shù)酶是蛋白質 B．酶為化學反應提供能量

C．酶的活性與溫度有關 D．酶的催化效率很高

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇省江市高二下學期學業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的敘述，錯誤的是（ ）

A．酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物

B．纖維素酶去除植物細胞壁利用了酶的專一性

C．過酸、過堿會破壞酶的結構，使酶永久失活

D．加酶洗衣機只要有適宜的溫度就能發(fā)揮最佳的洗滌效果

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