10.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在圖中“橫線”上寫(xiě)出相應(yīng)的元素:①C、H、O;②C、H、O、N.
(2)小麥的種子細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)E是淀粉,其徹底水解的產(chǎn)物是葡萄糖.
(3)物質(zhì)C的種類(lèi)取決于氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的不同;若已知物質(zhì)G的相對(duì)分子質(zhì)量為10300,且其由10條肽鏈構(gòu)成,從C→G過(guò)程中,產(chǎn)生了100分子的水,則物質(zhì)G的組成單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110.
(4)藍(lán)藻細(xì)胞擬核區(qū)的H是裸露的,藍(lán)藻細(xì)胞中應(yīng)該含有的光合色素是葉綠素、藻藍(lán)素.

分析 分析題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的功能,基本組成單位和組成元素,其中E是主要的能源物質(zhì),為糖原或淀粉,A是其基本組成單位葡萄糖;F是主要的儲(chǔ)能物質(zhì),為脂肪,B是脂肪的基本組成單位甘油和脂肪酸;G是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,為蛋白質(zhì),C是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸;H是遺傳信息的攜帶者,為核酸,D是核酸的基本組成單位核苷酸.

解答 解:(1)①是糖類(lèi)、脂肪的組成元素是C、H、O;②是蛋白質(zhì)、核酸的共有元素,為C、H、O、N.
(2)小麥種子中,作為能源物質(zhì)的多糖是淀粉;徹底水解的產(chǎn)物是葡萄糖.
(3)C是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān);10條肽鏈脫去100分子水,因此氨基酸數(shù)是100+10=110,設(shè)氨基酸的平均分子量為x,則根據(jù)元素守恒得關(guān)系式:110x-18×100=10300,解得X=110.
(4)藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,擬核中的DNA是裸露的,不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體;藍(lán)藻含有葉綠素和藻藍(lán)素.
故答案為:
(1)C、H、O   C、H、O、N
(2)淀粉  葡萄糖
(3)氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)  110
(4)裸露的    葉綠素、藻藍(lán)素

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的各種有機(jī)物的基本組成元素、基本單位、基功能的比較掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.(Ⅰ)某茶樹(shù)的花色由兩對(duì)自由組合的基因(A和a、B和b)決定.顯性基因A和B同時(shí)存在(基因型為A_B_)時(shí),植株開(kāi)紫花,其他情況開(kāi)白花.請(qǐng)回答:
(1)開(kāi)白花植株的基因型有5種.
(2)基因型為AaBb的紫花植株自交,子代紫花植株所占的概率為$\frac{9}{16}$,子代白花植株中純合子所占的概率為$\frac{3}{7}$.
(3)基因型為AABb的紫花植株自交,雌雄配子的結(jié)合方式有4種,子代表現(xiàn)型及其比例為紫花植株:白花植株=3:1
(II)研究發(fā)現(xiàn)該茶樹(shù)葉片的顏色與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表.
表現(xiàn)型黃綠葉濃綠葉黃葉淡綠葉
基因型G_Y_(G和Y同時(shí)存在)G_yy(G存在,Y不存在)ggY_(G不存在,Y存在)ggyy(G、Y均不存在)
請(qǐng)回答:
(1)現(xiàn)以濃綠葉茶樹(shù)與黃葉茶樹(shù)為親本進(jìn)行雜交,若親本的基因型為Ggyy與ggYY或GGyy與ggYy,則F1只有2種表現(xiàn)型,比例為1:1.
(2)在黃綠葉茶樹(shù)與濃綠葉茶樹(shù)中,選擇基因型為Ggyy的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是( 。
A.生長(zhǎng)激素、胰島素B.甲狀腺激素、性激素
C.胰島素、性激素D.性激素、生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某學(xué)校生物研究小組為研究生長(zhǎng)素濃度對(duì)早期幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響,欲設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案,如你是其中一員,請(qǐng)你一起完成該研究方案.
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼苗的影響不同.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
材料用具:已萌發(fā)的蘿卜種子若干、移液管、培養(yǎng)皿、蒸餾水、濾紙、生長(zhǎng)素溶液(濃度分別為100mg•L?1、10mg•L?1、1mg•L?1、0.1mg•L?1、0.01mg•L?1
方法步驟:
①取6個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)并墊上濾紙.
②用移液管取等量5種濃度的生長(zhǎng)素的溶液和蒸餾水分別滴入培養(yǎng)皿中.
③取等量的生長(zhǎng)狀況相同的 已萌發(fā)的蘿卜種子分別放入6個(gè)培養(yǎng)皿中.
④放在相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)收集數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幼苗的生長(zhǎng)情況如圖:

據(jù)此初步判斷促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的適宜生長(zhǎng)素濃度的范圍為1mg•L-1~10mg•L-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列表述正確的是(  )
A.甲基綠可使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅可使DNA呈現(xiàn)紅色
B.DNA基本單位中含有的堿基可為A、T、U、G
C.脫氧核苷酸只有4種,所以連成長(zhǎng)鏈時(shí),其排列順序十分有限
D.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙和丙分別代表腺體名稱(chēng),A和B分別代表激素名稱(chēng),請(qǐng)回答:
(1)乙和丙所代表的腺體名稱(chēng)分別是垂體、甲狀腺.
(2)激素A和 B 的名稱(chēng)分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素.
(3)圖中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是③④.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?動(dòng)物細(xì)胞.你能說(shuō)出幾個(gè)理由?該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體、具有中心體.
(2)圖中13號(hào)細(xì)胞器的功能是在細(xì)胞分裂時(shí)發(fā)出星射線,構(gòu)成紡錘體,它含了兩個(gè)互相垂直的中心粒.
(3)在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是:高爾基體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于人體三道防線的敘述中正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞在三道防線中都能發(fā)揮作用
B.體液中殺菌物質(zhì)屬于第一道防線
C.第三道防線對(duì)特定的病原體或異物有防御作用
D.第二道防線的起作用的是指抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是平衡時(shí)的滲透裝置,燒杯的液面高度為a,漏斗的液面高度為b,液面差m=b-a,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),以滲透平衡時(shí)液面差為觀測(cè)指標(biāo),正確的是( 。
A.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,則平衡時(shí)m不變
B.若向漏斗中滴入等濃度的蔗糖溶液,則平衡時(shí)m增大
C.若向漏斗中滴入清水,平衡時(shí)m將增大
D.若向燒杯中加入適量清水,平衡時(shí)m將減小

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