A. | 一般情況下,水稻的花藥內(nèi)科發(fā)生基因重組,而根尖的分生區(qū)部分則不能 | |
B. | 生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組 | |
C. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體上的非等位基因之間的自由組合可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,導(dǎo)致基因重組 |
分析 1、基因重組的概念:生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合.
2、類(lèi)型:基因重組有自由組合和交叉互換兩類(lèi).前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).另外,外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組.
解答 解:A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,花藥中的花粉是通過(guò)減數(shù)分裂形成的,而根尖細(xì)胞只能通過(guò)有絲分裂方式增殖,因此一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能,A正確;
B、生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組,B正確;
C、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合屬于基因重組,C正確;
D、減數(shù)分裂四分體時(shí)期,由于同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換,可導(dǎo)致基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組的知識(shí),難度中等,關(guān)鍵是理解基因重組的概念以及類(lèi)型.
基因重組 | 基因突變 | 染色體變異 | |
本質(zhì) | 基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型,使性狀重新組合 | 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀 | 染色體組成倍增加或減少,或個(gè)別染色體增加或減少,或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
發(fā)生時(shí)期及其原因 | 減Ⅰ四分體時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 | 個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和任何細(xì)胞.DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變 | 體細(xì)胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現(xiàn)多倍體;或減數(shù)分裂時(shí),偶然發(fā)生染色體不配對(duì)不分離,分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞,形成多倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級(jí)期末)人類(lèi)的手指性狀中,食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指,反之為短食指,該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長(zhǎng)食指基因).這對(duì)等位基因的表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TS在女性為隱性.若一對(duì)夫婦均為短食指,所生孩子既有長(zhǎng)食指又有短食指,則該夫婦再生一孩子是長(zhǎng)食指的概率和性別分別為( )
A. 男 B. 女 C. 女 D. 男
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是生物膜的組成成分 | |
B. | 生物膜在結(jié)構(gòu)上是相互聯(lián)系的 | |
C. | 高爾基體膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化形成的 | |
D. | 可研究分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)的加工和分泌過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0個(gè) | B. | 1個(gè) | C. | 2個(gè) | D. | 3個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常見(jiàn)的乳酸菌有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌等 | |
B. | 乳酸菌是兼性厭氧微生物 | |
C. | 在自然界中廣泛分布于空氣、土壤、植物體表 | |
D. | 乳酸菌是厭氧微生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同染色體的聯(lián)會(huì) | B. | DNA的半保留復(fù)制 | C. | 進(jìn)行mRNA的合成 | D. | 進(jìn)行ATP的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵是具有全能性的細(xì)胞 | |
B. | 一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合 | |
C. | 受精過(guò)程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
D. | 受精卵中的染色體幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)利用 | |
B. | 能夠使廢棄物資源化,減少對(duì)環(huán)境的污染 | |
C. | 在沼氣使用過(guò)程中提高了能量利用效率 | |
D. | 具有良好的自我調(diào)節(jié)能力,因而不需外部能量投人 |
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