下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是 (  )

A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量

B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

D.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:微生物也能通過分解作用利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量;多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率;沼渣、沼液作為肥料還田,使物質(zhì)能夠循環(huán)利用,而能量不能循環(huán)利用;沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者。故選C

考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能。

點(diǎn)評(píng):本題以農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,屬于中等難度題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量

B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

D.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十四 生物技術(shù)實(shí)踐 題型:選擇題

下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是

 

A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量

B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率

 

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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù) 題型:選擇題

下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是

 

A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量

B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率

 

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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十七 微生物及發(fā)酵工程 題型:選擇題

下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是

 

A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量

B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率

 

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