18.人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈提高秸稈的營養(yǎng)價值.為了增強發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進行了研究. 請回答下列問題:
(1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項不需要的是③(填序號).
①酒精燈  ②培養(yǎng)皿  ③顯微鏡  ④無菌水

(2)在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果.
(3)向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時,若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是防止雜菌污染.
(4)剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng). 研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見圖1).圖1中降解圈大小與纖維素酶的量與活性有關(guān). 圖1中降解纖維素能力最強的菌株是①(填圖中序號).
(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,在不同溫度和pH條件下進行發(fā)測得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見圖2,推測菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理由是發(fā)酵過程會產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高.

分析 微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作.微生物培養(yǎng)過程中除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行消毒.可以通過稀釋涂布平板法或顯微鏡計數(shù)法進行統(tǒng)計計數(shù).
剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.剛果紅可以在細菌菌落形成前倒平板時加入,也可以在菌落形成后加入.若在細菌菌落形成前倒平板時加入剛果紅,則所加剛果紅要進行滅菌,以防雜菌的侵入,影響纖維素分解菌菌落的形成;若在菌落形成后加入剛果紅,則不需要滅菌.

解答 解:(1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,需要使用酒精燈對接種環(huán)進行滅菌,對培養(yǎng)皿進行滅菌,用無菌水稀釋菌液,故選③.
(2)在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量過多會在培養(yǎng)基表面出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果,所以不能過多.
(3)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時,若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈以防雜菌污染.
(4)在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落,降解圈大小與纖維素酶的多少和活性有關(guān).纖維素酶的量越多,活性越強,分解的纖維素越多,透明降解圈越大,所以圖中降解纖維素能力最強的菌株是①.
(5)由于胃部PH值較低,根據(jù)題意和圖示分析可知,發(fā)酵過程會產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高,所以推測菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵.
故答案為:
(1)③
(2)培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果
(3)防止雜菌污染  
(4)量與活性   ①
(5)J4    發(fā)酵過程會產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高

點評 本題考查微生物分離與培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為lmol/L 的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要蛋白質(zhì)載體,如果將乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸不會受到影響.
(2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面等于(填高于、低于或等于)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面低于右側(cè)液面.
(3)在水中磷脂分子排成雙層的原因是:磷脂分子有親水頭和疏水的尾.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的有A、C,基因分離定律發(fā)生在B.
(2)B細胞中姐妹染色單體和DNA分子的比例是1:1.
(3)具有同源染色體的細胞有ABCE.
(4)E細胞所處的時期為減數(shù)第一次分裂前期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實驗操作的敘述,正確的是(  )
A.檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時實驗材料顏色需要淺一些
B.使用顯微鏡時,先用低倍鏡觀察,再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
C.蛋白質(zhì)檢測實驗最好選用花生種子作為材料
D.用斐林試劑來模擬尿糖檢測時,不需要設(shè)置對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.有性生殖的生物產(chǎn)生后代需經(jīng)過受精作用,植物體細胞雜交要進行原生質(zhì)體融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合,可見細胞融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用.下列為細胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)若a、b表示兩種植物體細胞,則由d細胞形成雜種植株的原理是植物細胞的全能性,這種育種方法的優(yōu)點是克服了遠緣雜交不親和的障礙.
(2)若a、b分別為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,則d細胞的特點是既能無限增殖,又能產(chǎn)生特定的抗體.由d細胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有特異性強、靈敏度高的特點.生產(chǎn)上,一般不能通過直接培養(yǎng)B淋巴細胞來生產(chǎn)單克隆抗體,其主要原因是B淋巴細胞不能無限增殖.
(3)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來.順序是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)圖中[②]代表氫鍵,DNA分子的基本骨架是由磷酸和[①]脫氧核糖交替連接而成的.
(2)DNA分子兩條鏈上的堿基遵循堿基互補配對原則進行配對.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為了驗證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動狀況為觀察指標設(shè)計實驗.
某同學(xué)的實驗方案如下:
①將正常小鼠隨機分成A、B兩組,觀察并記錄其活動狀況.
②A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組注射等量生理鹽水.一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,B組活動狀況無變化.
③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液.一段時間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動狀況無變化.
該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用.
請完成下列問題:
(1)胰島素是由胰島胰島B細胞分泌的一種激素,胰島素一方面能促進血糖進入肝臟、肌肉、脂肪等組織細胞,并在這些細胞中合成肝糖原與肌糖原、氧化分解或轉(zhuǎn)變成脂肪、氨基酸等;另一方面又能夠抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖濃度維持相對穩(wěn)定.
(2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因:注射胰島素溶液后,血糖含量下降,小鼠組織細胞特別是腦組織細胞因血糖供應(yīng)減少,導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙,從而引起低血糖癥狀.
(3)在本實驗中對照組是B 組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn),而有絲分裂過程中不會出現(xiàn)的是( 。
A.分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成
B.姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞
C.聯(lián)會后同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉交換
D.核仁解體、核膜消失

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,含有C、H、O、N、P等元素的是

A.脫氧核糖 B.細胞膜

C.糖蛋白 D.脂肪

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