如圖所示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，下列說法正確的是

(　　)

A．刺激圖中②處，可以測到電位變化的有①③④⑤⑥

B．在突觸小體上完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

C．若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用，不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

D．刺激⑥處，神經(jīng)興奮能傳到⑤④③②①

 

A

興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號形式傳導(dǎo)的，是雙向的；在神經(jīng)元之間是以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞的，是單向的，因此刺激圖中②處，興奮可以傳到①③④⑤⑥處，刺激⑥處，興奮只能傳到⑤處。興奮的傳導(dǎo)是一個消耗能量的過程，抑制細(xì)胞的呼吸作用，會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010屆山西省四校高三第四次聯(lián)考理綜生物卷 題型：單選題

(11分)某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片，圖甲和圖乙是他看到的兩個視野。請回答：

（1）視野甲中該同學(xué)看到的主要是神經(jīng)元的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；視野甲中還能  看到三個突觸，它們的突觸后膜是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；視野乙中該同學(xué)看到的主要是＿＿＿＿＿＿的末梢及末端膨大形成的球狀或杯狀的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，該結(jié)構(gòu)能完成的信號轉(zhuǎn)換模式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）該同學(xué)看到甲視野后，如要進(jìn)一步觀察圖乙視野中所示的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)采取的正確操作是：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在上面的方框丙中畫出一個突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖并標(biāo)注。

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科目：高中生物 來源：（解析教師專用）2010年山西省臨汾市第一中學(xué)高三第四次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

(11分)某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片，圖甲和圖乙是他看到的兩個視野。請回答：

（1）視野甲中該同學(xué)看到的主要是神經(jīng)元的______________________；視野甲中還能看到三個突觸，它們的突觸后膜是_______________________；視野乙中該同學(xué)看到的主要是________的末梢及末端膨大形成的球狀或杯狀的_________________，該結(jié)構(gòu)能完成的信號轉(zhuǎn)換模式為______________________。
（2）該同學(xué)看到甲視野后，如要進(jìn)一步觀察圖乙視野中所示的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)采取的正確操作是：①_________________    ____________________；
②__________      ________________________。
（3）在上面的方框丙中畫出一個突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖并標(biāo)注。

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科目：高中生物 來源：2010年溫州市高三第一次適應(yīng)性測試?yán)砜凭C合能力測試（生物部分） 題型：綜合題

（28分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ．（16分）將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外。用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如下圖甲所示。下圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量。回答下列問題：（不考慮這一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）

（1）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是_▲_。從16時到18時，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是_▲_。若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時刻的溫度相同，則D點(diǎn)時的光照強(qiáng)度_▲_（＞、=、＜）E點(diǎn)時的光照強(qiáng)度。
（2）如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會_▲_。適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)樘挤磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是_▲_，碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場所是葉綠體_▲_（內(nèi)、外）。若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸（C3）的合成速率將會_▲_（變大、不變、變�。�。
（3）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時，圖乙中a_▲_（＞、=、＜）b。
Ⅱ．（12分）下圖為一個蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

 

 
 
 
 
 
（1）動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導(dǎo)方向_▲_（相同、相反）。

（2）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷。現(xiàn)有一個如上圖所示的屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置，請利用該實(shí)驗(yàn)裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究。（在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可以進(jìn)行藥物處理或電刺激。假設(shè)藥物X在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)起作用后，其作用效果在實(shí)驗(yàn)過程中都不能消除。）
實(shí)驗(yàn)步驟：_▲_
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論：_▲_

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科目：高中生物 來源：2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

(11分)某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片，圖甲和圖乙是他看到的兩個視野。請回答：

（1）視野甲中該同學(xué)看到的主要是神經(jīng)元的______________________；視野甲中還能看到三個突觸，它們的突觸后膜是_______________________；視野乙中該同學(xué)看到的主要是________的末梢及末端膨大形成的球狀或杯狀的_________________，該結(jié)構(gòu)能完成的信號轉(zhuǎn)換模式為______________________。

（2）該同學(xué)看到甲視野后，如要進(jìn)一步觀察圖乙視野中所示的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)采取的正確操作是：①_________________     ____________________；

②__________       ________________________。

（3）在上面的方框丙中畫出一個突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖并標(biāo)注。

 

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科目：高中生物 來源：2010年溫州市高三第一次適應(yīng)性測試?yán)砜凭C合能力測試（生物部分） 題型：綜合題

（28分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題

Ⅰ．（16分）將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外。用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如下圖甲所示。下圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量�；卮鹣铝袉栴}：（不考慮這一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）

（1）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是_▲_。從16時到18時，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是_▲_。若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時刻的溫度相同，則D點(diǎn)時的光照強(qiáng)度_▲_（＞、=、＜）E點(diǎn)時的光照強(qiáng)度。

（2）如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會_▲_。適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)樘挤磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是_▲_，碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場所是葉綠體_▲_（內(nèi)、外）。若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸（C3）的合成速率將會_▲_（變大、不變、變�。�

（3）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時，圖乙中a_▲_（＞、=、＜）b。

Ⅱ．（12分）下圖為一個蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導(dǎo)方向_▲_（相同、相反）。

（2）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷�，F(xiàn)有一個如上圖所示的屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置，請利用該實(shí)驗(yàn)裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究。（在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可以進(jìn)行藥物處理或電刺激。假設(shè)藥物X在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)起作用后，其作用效果在實(shí)驗(yàn)過程中都不能消除。）

實(shí)驗(yàn)步驟：_▲_

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論：_▲_

 

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