下列關(guān)于單克隆抗體的敘述中，正確的是（　�。�
A、制備單克隆抗體是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的應(yīng)用
B、單克隆抗體特異性強(qiáng)、純度高、產(chǎn)量大、靈敏度高
C、工業(yè)化制備單克隆抗體一般通過體內(nèi)培養(yǎng)獲得
D、單克隆抗體是由骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞形成的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的
考點(diǎn)：單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：單克隆抗體的制備過程是：對(duì)小動(dòng)物注射抗原，從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞，將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞（體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)），最后獲取單克隆抗體．
解答： 解：A、制備單克隆抗體是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的應(yīng)用，A正確；
B、單克隆抗體特異性強(qiáng)、純度高、產(chǎn)量大、靈敏度高，B正確；
C、體內(nèi)誘生法制備的單克隆抗體需要注入到小鼠的體內(nèi)，最后從小鼠的腹腔中提取腹水，此方法比較麻煩，而且抗體的量也較少．因此對(duì)于工業(yè)上需求較多的抗體而言，通常是采用體外培養(yǎng)法，C錯(cuò)誤；
D、單克隆抗體是由骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞形成的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單克隆抗體的制備過程，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)雙鏈DNA分子中，下列哪項(xiàng)不一定正確（　�。�
A、磷酸數(shù)一定等于堿基數(shù)
B、嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù)
C、脫氧核糖數(shù)一定等于堿基數(shù)
D、腺嘌呤數(shù)一定等于鳥嘌呤數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于不同生物的堿基、核苷酸、核酸種類的描述正確的是（　�。�

 A
金絲猴		B
廣玉蘭		C
H7N9型流感病毒		D
大腸桿菌
堿  基8種5種5種4種
核苷酸8種8種8種4種
核  酸2種2種2種1種
A、金絲猴B、廣玉蘭
C、H7N9型流感病毒D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
、
 
 （順序錯(cuò)不得分）．有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn)，為清晰觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，需對(duì)光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是
 
．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
，核DNA數(shù)之比為
 
；
（3）某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，提取和分離過程操作正確，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)表明，植物葉片上氣孔的開閉（見圖4）與保衛(wèi)細(xì)胞中脫落酸（ABA）的含量密切相關(guān)，ABA具有明顯促進(jìn)更多氣孔關(guān)閉的作用．為驗(yàn)證ABA可導(dǎo)致更多的氣孔關(guān)閉，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)．
①制片：取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥�，在載玻片上滴一滴清水，將表皮展平放入清水中，
 
，制成臨時(shí)裝片．
②鏡檢：將制成的臨時(shí)裝片置于低倍顯微下觀察并記錄．
③處理：接著將上述臨時(shí)裝片蓋玻片的一側(cè)滴上
 
，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次．
④鏡檢：將步驟③制得的臨時(shí)裝片再置于低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察和記錄．
a．預(yù)測兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處是：第二次鏡檢時(shí)
 
．
b．低倍鏡下找到一個(gè)氣孔，換高倍鏡觀察該氣孔關(guān)閉時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如何操作？若不考慮視野變暗，請(qǐng)寫出簡要步驟．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將人的胰島素基因用15N標(biāo)記后導(dǎo)人綿羊乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有一個(gè)胰島素基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)．下列敘述正確的是（　�。�
A、綿羊乳腺細(xì)胞中的核酸含有2種五碳糖和5種核苷酸
B、該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)不具有選擇性
C、連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中不含15N標(biāo)記的細(xì)胞占1-
1
2 n-1
D、該基因翻譯時(shí)tRNA上反密碼子與mRNA中的密碼子一一對(duì)應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心
B、真核生物cDNA文庫的目的基因沒有內(nèi)含子和啟動(dòng)子，但具有復(fù)制原點(diǎn)
C、顯微注射技術(shù)是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法
D、可以從基因文庫中用DNA酶來獲得目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙肝病毒簡稱HBV，完整的HBV是由一個(gè)囊膜和一個(gè)含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒．乙型肝炎病毒的血清免疫學(xué)檢查常檢查下表中的五項(xiàng)指標(biāo)（俗稱“乙肝兩對(duì)半”），請(qǐng)分析回答．
序號(hào)檢測對(duì)象中文名稱相關(guān)物質(zhì)及檢出的意義
1HBsAg表面抗原包繞在乙肝病毒最外層．單獨(dú)的HBsAg無傳染性
2HBsAb表面抗體人體產(chǎn)生，保護(hù)肝臟
3HBeAgE抗原乙肝病毒的“內(nèi)部零件”，標(biāo)志著乙肝病毒正在復(fù)制，有明顯的傳染性．
4HBeAbE抗體表明病毒復(fù)制的終止或僅有 低度復(fù)制，傳染性消失或有輕微的傳染性
5HBcAb核心抗體乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗體，它表示乙肝病毒在復(fù)制
（1）人體產(chǎn)生HBsAb和 HBeAb的細(xì)胞是
 
，當(dāng)?shù)眠^乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒時(shí)，能夠產(chǎn)生上述細(xì)胞的細(xì)胞是
 
．
（2）在兩對(duì)半檢測中，如果出現(xiàn)1、3和5陽性即為“大三陽”．此時(shí)乙肝病毒處于
 
狀態(tài)，
 
（有/沒有）顯著的傳染性．
（3）上世紀(jì)六十年代初，美國遺傳學(xué)家布盧姆伯格偶然從一位澳大利亞血友病患者血液中發(fā)現(xiàn)一種抗原，命名為“澳大利亞抗原”簡稱“澳抗”，后證明其為乙肝病毒的衣殼，因此獲得了1977年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為澳抗的來源可能是
 
或HBV入侵的肝細(xì)胞裂解后未組裝的過剩的蛋白顆粒．

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科目：高中生物 來源： 題型：

卵原細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)，細(xì)胞中不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、解旋B、蛋白質(zhì)合成
C、基因突變D、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某半乳糖血癥家族系譜圖，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、該病屬于隱性遺傳
B、帶有致病基因的男性個(gè)體不一定患病
C、10號(hào)個(gè)體為雜合體的幾率為
2
3
D、若14與一患者婚配，所生兒子患病的幾率為
1
3

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