A、種植玉米時,因該群落高矮不一,具有分層現(xiàn)象,所以要合理密植 | ||
B、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,三者緊密聯(lián)系、缺一不可 | ||
C、對某生態(tài)系統(tǒng)中某種喬木取樣調(diào)查,選取5個合適的樣方,每個樣方面積為S(m2)記數(shù)的結(jié)果分別是nl、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度為
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D、若流入初級消費者、次級消費者、三級消費者的能量依次為Q1、Q2、Q3,則Q1=Q2+Q3 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、33,11 |
B、36,12 |
C、12,36 |
D、11,36 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有元素C、H、O、N的物質(zhì)包括核酸、酶、生長素、纖維素等 |
B、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量 |
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時,其特定功能不會發(fā)生改變 |
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類都能表示為Cm(H2O)n |
B、糖類和脂肪都是儲能物質(zhì) |
C、脂肪由脂肪酸和甘油構(gòu)成,所以脂肪是一種高分子化合物 |
D、糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都能氧化分解釋放能量供給生物利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
地點 | 土壤肥力 | 土壤含水量(%) | |
有機(jī)質(zhì)含量(%) | 氮含量(%) | ||
擋林帶 | 7.0 | ||
灌草叢帶 | 0.202 | 0.003 | 15.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是消費者的消耗利用 |
B、物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 |
C、我們能合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span> |
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
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