為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
B.甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸
C.甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,甲組渾濁程度更大
D.可以用酸性的重鉻酸鉀來檢驗(yàn)A瓶中產(chǎn)生的酒精
D
【解析】
試題分析:甲圖中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2,故A正確。甲圖中,酵母菌培養(yǎng)環(huán)境中不斷有不含C02的空氣通入,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生較多的C02,表現(xiàn)為澄清石灰水瓶中渾濁程度大。乙圖中,酵母菌處于缺氧環(huán)境,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生較少的C02,表現(xiàn)為澄清石灰水瓶中渾濁程度小。故BC正確。A瓶有氧呼吸不產(chǎn)生酒精,故D錯(cuò)誤,本題選D。
考點(diǎn):有氧呼吸無氧呼吸
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是會(huì)區(qū)別酵母菌的有氧呼吸與無氧呼吸。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 |
B.甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸 |
C.甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,甲組渾濁程度更大 |
D.可以用酸性的重鉻酸鉀來檢驗(yàn)A瓶中產(chǎn)生的酒精 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省亳州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(14分)為了探究酵母菌的呼吸方式,某同學(xué)做了如下課題研究:設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示?芍貜(fù)實(shí)驗(yàn)以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。
(1) 假設(shè):在其他條件(如溫度、pH值)都相同的情況下,影響酵母菌的呼吸方式的因素是_______________。
(2) 得出結(jié)論:若圖甲、乙中澄清石灰水都變渾濁,且圖乙中渾濁程度比圖甲中大,則說明
(3) 實(shí)驗(yàn)分析:
① 寫出酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式(以葡萄糖為底物)
② 甲裝置中的油脂層的作用是____________________________________
③ 產(chǎn)生能量較少的是 裝置,原因是 。
④ 若想檢測上述裝置中的酵母菌培養(yǎng)液中是否含有酒精,可用
進(jìn)行檢測。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第一次教研考試生物試卷 題型:選擇題
酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧的條件下都能生存,為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法錯(cuò)誤的是
A.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
B.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大
D.乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
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科目:高中生物 來源:2010年湖南省業(yè)水平考試模擬卷 題型:選擇題
為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
B.甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸
C.甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大
D.乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
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