【題目】

A. Zn、Cu、B、Mn

B. Zn、Cu、Mg、Ca

C. Fe、Mn、Zn、Mg

D. Mg、Mn、Cu、Mo

【答案】A

【解析】Zn、Cu、B、Mn均屬于微量元素，A正確；Mg、Ca屬于大量元素，B錯誤；Mg屬于大量元素，C錯誤；Mg屬于大量元素，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于脂質(zhì)的敘述，其中正確的是

A. 磷脂由C、H、O三種元素組成，是構(gòu)成液泡膜的主要成分

B. 企鵝體內(nèi)的脂肪有減少熱量散失，維持體溫恒定的作用

C. 脂肪只存在于動物的脂肪細(xì)胞中，而其它部位和植物細(xì)胞中沒有

D. 性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，對維持生物體生殖過程起著重要的調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組選擇一株健壯的、處于生長期的綠色植物進(jìn)行了一系列探究實驗：
（1）將植株置于室外一密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，用傳感器對玻璃罩內(nèi)的某種氣體的含量進(jìn)行24小時的檢測，結(jié)果如圖1．圖2是該植物某～葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．請據(jù)圖回答下列問題：
①圖1中所測氣體為 ， 該植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)24小時后，有機(jī)物總量變化應(yīng)為 ， 判斷的依據(jù)是 ．
②圖1中B點時的光照強(qiáng)度稱為該植株的 ， 此時圖2所示葉肉細(xì)胞中正在進(jìn)行的過程有（填字母）．
（2）分別選擇該植株不同比例的葉片進(jìn)行完全遮光處理，在適宜光照下檢測未遮光葉片的光合速率和淀粉含量，結(jié)果如圖3、4所示．①本實驗的因變量是 ．
②隨著遮光葉片比例上升，未遮光葉片光合速率上升、淀粉含量下降，原因是 ．
③由此推測，摘除花、果實等非光合作用器官，葉片中光合產(chǎn)物含量 ， 對光合作用產(chǎn)生作用．
（3）取該植株生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器將葉片打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組．甲組立即烘干處理并測得圓片干重為A（g），乙組保持濕潤且置于一個黑暗密閉裝置內(nèi)，丙組保持濕潤且置于一個密閉裝置內(nèi)并給予適宜強(qiáng)度的光照．乙組和丙組其他條件一致，一小時后，測得乙裝置內(nèi)圓片干重為B（g），丙裝置內(nèi)圓重為C（g）．則圓片葉肉細(xì)胞的實際光合速率為（g/h）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】放線菌素D使鏈霉菌產(chǎn)生的一種多肽類抗生素，它能插入到雙鏈DNA中，妨礙RNA聚合酶沿DNA分子前進(jìn)，但對DNA的復(fù)制沒有影響。放線菌素D進(jìn)入細(xì)胞后將直接影響

A. 核糖體沿著信使RNA向前移動

B. 信使RNA與tRNA的堿基配對

C. 遺傳信息從DNA流向信使RNA

D. 以信使RNA為模板合成多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答。

（1）A液為________，B液為_________，C液為___________，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為___________。

（2）CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是________ 。

（3）胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素，其中_________可進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中_____________濃度升高，導(dǎo)致_____________病的發(fā)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種高等生物（含2對染色體）的幾個正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的是（動物或植物）的細(xì)胞分裂．A圖表示時期，此細(xì)胞稱為細(xì)胞．此細(xì)胞中有對同源染色體，此時，染色體的主要變化是 ．
（2）B圖表示的是期，此細(xì)胞中含有條染色單體．
（3）C圖細(xì)胞有對同源染色體．有個DNA分子，此時，染色體的主要變化是若此圖表示次級精母細(xì)胞，則分裂結(jié)束后的子細(xì)胞是細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖，下列對此過程及結(jié)果的描述，不正確的是

A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程

B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C. M、N、P分別代表16、9、3

D. 該植株測交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖，與該圖相關(guān)描述不正確的是（ ）

A. 該技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一是基因重組

B. 圖中合成的多肽，第一個氨基酸為甲硫氨酸（AUG）

C. 上圖過程需要用到的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、纖維素酶、解旋酶、DNA聚合酶

D. 培育成功的該植株細(xì)胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于免疫活性物質(zhì)的是（ ）
A.抗體淋巴因子溶菌酶
B.抗體漿細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞
C.胸腺骨髓肝臟
D.T細(xì)胞B細(xì)胞吞噬細(xì)胞

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