【題目】如圖所示遺傳圖譜中（黑色為患者）遺傳病的遺傳方式是（　　）
A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體顯性遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病

【答案】A
【解析】解：1號和2號均正常，但他們有一個患病的兒子（6號）和正常的子女（3、4、5號），即“有中生無為顯性”，說明該病為顯性遺傳病；再由2號和3號的表現(xiàn)型關系，即“顯性看女病，男病女正非伴性”，可確定該病為常染色體遺傳�。虼耍撨z傳病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳�。蔬x：A．
【考點精析】利用人類遺傳病的類型及危害對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知單基因遺傳病呈家族遺傳、發(fā)病率高；多基因遺傳病產(chǎn)檢類型腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等；染色體異常遺傳病貓叫綜合癥、性腺發(fā)育不全等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列化學反應的敘述錯誤的是（　�。�
A.過程①可以發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中
B.過程①可以發(fā)生在線粒體中
C.過程②所釋放的能量可用于CO2固定
D.過程②所釋放的能量可用于C3還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞膜結構和功能的敘述，錯誤的是（ ）
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì)
B.動物細胞的細胞膜上含有膽固醇
C.細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的作用是絕對的
D.細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物生長素對枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條，在一定部位進行環(huán)剝?nèi)コ龢淦ぃêg皮部），將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實驗的部分結果如表所示。

回答下列問題：

（1）據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是_____________________________________________________________________。

（2）表中只提供了部分實驗結果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為需要提供的根的觀測指標還有_____________________________。（答出兩點即可）。

（3）從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學生沒吃早餐就參加了長跑鍛煉，結果暈倒，同學們把他送到校醫(yī)務室后，校醫(yī)的處理措施很可能是（ ）
A.注射0.9%的生理鹽水
B.注射5%的葡萄糖溶液
C.口服氨基酸營養(yǎng)液
D.喝特濃純牛奶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膽固醇、小分子的脂肪酸、維生素D等可以自由擴散的方式優(yōu)先通過細胞膜，這是因為（ ）
A.細胞膜具有一定的流動性
B.細胞膜上鑲嵌了各種形態(tài)的蛋白質(zhì)
C.細胞膜是選擇透過性膜
D.細胞膜以磷脂雙分子層作為基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列肯定不是人體內(nèi)環(huán)境成分的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 尿素 C. 抗體 D. 血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程，依據(jù)此圖，敘述不正確的是( )

A．圖中④為細胞免疫，A為淋巴因子；⑤為體液免疫，B為抗體

B．與B加工、分泌有關的膜性細胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C．圖中能特異性識別抗原的細胞有：b、c、d、e、f、g

D．病毒入侵人體時往往先通過⑤免疫，再通過④免疫，才能消滅抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某高等動物在進行細胞分裂時的圖象，乙圖表示該種生物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題：
（1）甲圖中A處于期，細胞中有個染色體組；B處于期，此細胞的名稱是；C細胞分裂后得到的子細胞為 ．
（2）甲圖中B細胞對應乙圖中的區(qū)間是 ， 乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫 ．
（3）乙圖細胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是 ．
（4）若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條，則一個細胞在6～7時期染色體數(shù)目為條．

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