A. | ②④⑤ | B. | ②③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①②⑤ |
分析 本題考查的是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn),首先需要明確的是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的特點(diǎn).
項(xiàng) 目 | 有氧呼吸 | 無(wú)氧呼吸 |
呼吸場(chǎng)所 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi) |
是否需氣 | 需 | 不需 |
分解產(chǎn)物 | CO2和H2O | CO2、酒精或乳酸 |
釋放能量 | 較多 | 較少 |
解答 解;①有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),不在線粒體中進(jìn)行,①錯(cuò)誤;
②有氧呼吸與無(wú)氧呼吸都是酶促反應(yīng),二者的正常進(jìn)行離不開酶的催化作用,②正確;
③有氧呼吸需要氧氣,無(wú)氧呼吸不需要氧氣,③錯(cuò)誤;
④有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的實(shí)質(zhì)都需物質(zhì)氧化分解釋放能量,一部分能量?jī)?chǔ)存在ATP中,④正確;
⑤有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的第一階段相同,都是葡萄糖酵解生成丙酮酸,在細(xì)胞質(zhì)中完成,⑤正確.
綜上所述正確的是②④⑤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過程的相同點(diǎn)的歸納,熟練掌握有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣東省廣州市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:
(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵.
(3)組成基因表達(dá)載體的單體是 .基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過 (填過程)合成mRNA.
(4)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒?
(5)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
父本基因型為AABb,母本基因型為AaBb,其F1不可能出現(xiàn)的基因型是( )
A.AABb B.Aabb C.AaBb D.a(chǎn)abb
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
一株雜合的紅花植株自交,后代中出現(xiàn)純合體的概率是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸過程中,產(chǎn)生CO2和產(chǎn)生ATP最多的階段分別是( )
A.階段一和階段二 B.階段一和階段三
C.階段二和階段三 D.階段三和階段三
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中需要設(shè)置用蒸餾水處理的空白對(duì)照組 | |
B. | 正式實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中不同濃度IBA溶液的處理組可相互對(duì)照 | |
C. | 不同濃度IBA溶液的處理組之間處理的時(shí)間應(yīng)該相同 | |
D. | 用于扦插的葡萄枝條需要剪除幼芽以利于更好地生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用 | |
B. | 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物 | |
C. | 同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素不利于插花保鮮 | |
D. | 第5 天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:A→D→E→B | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D,非生物的物質(zhì)和能量 | |
D. | E每增加1 kg的體重,至少需要25 kg的A |
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