下列兩種物質(zhì)或生物最接近的是（　�。�
A、基因與質(zhì)粒
B、噬菌體與細(xì)菌
C、腺嘌呤與甲硫氨酸
D、藍(lán)球藻與小球藻
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系,基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題：
分析：藍(lán)球藻為原核生物，小球藻為真核生物，二者結(jié)構(gòu)不同；細(xì)菌為原核生物，噬菌體為DNA病毒，二者結(jié)構(gòu)不同；腺嘌呤為構(gòu)成核苷酸的堿基，甲硫氨酸為構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，為兩種本題的物質(zhì)；基因?yàn)镈NA，質(zhì)粒也為DNA，故兩者本質(zhì)相同．
解答： 解：A、基因?yàn)镈NA，質(zhì)粒也為DNA，故兩者本質(zhì)相同，A正確；
B、噬菌體為DNA病毒，細(xì)菌為原核生物，二者結(jié)構(gòu)不同，B錯(cuò)誤；
C、腺嘌呤為構(gòu)成核苷酸的堿基，甲硫氨酸為構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)球藻為原核生物，小球藻為真核生物，兩者結(jié)構(gòu)不同，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了組成細(xì)胞的物質(zhì)和生物的分類(lèi)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是研究滲透作用的裝置示意圖．
（1）作為典型的滲透裝置，必須具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，同時(shí)在其兩側(cè)的溶液具有
 
．
（2）已知該裝置達(dá)到滲透平衡時(shí)液面高度差為△h，則溶液濃度的大小關(guān)系為：溶液1
 
溶液2．
（3）在成熟的植物細(xì)胞中，充當(dāng)[3]結(jié)構(gòu)的是
 
，其兩側(cè)的液體分別是
 
和外界溶液．
（4）某同學(xué)為進(jìn)一步探究膜的特性，選用上述兩套滲透裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別標(biāo)號(hào)甲、乙．在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置甲和乙的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．當(dāng)滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面高度差的裝置有
 
；此時(shí)若在甲裝置的漏斗內(nèi)加入蔗糖酶，則一段時(shí)間內(nèi)，該裝置會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．（已知3允許單糖通過(guò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、“A”表示一個(gè)腺嘌呤
B、分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵
C、其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-T～P～P
D、生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于染色單體的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、交叉互換發(fā)生在姐妹染色單體之間
B、姐妹染色單體在減數(shù)第一次分裂后期分離
C、減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體隨著絲點(diǎn)分裂而分開(kāi)
D、一個(gè)染色單體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質(zhì)能優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以磷脂雙分子層為基本支架
B、細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜
C、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、細(xì)胞膜上鑲嵌有各種蛋白質(zhì)分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了檢測(cè)麥種的質(zhì)量，將麥種100粒浸入紅墨水中，2h后用刀片縱剖開(kāi)，發(fā)現(xiàn)胚乳被染紅95%，胚被染紅32%，因而斷定麥種發(fā)芽率太低不宜作種．下列對(duì)此檢測(cè)原理的解釋最正確的是（　�。�
A、胚和胚乳都具有選擇透過(guò)性，細(xì)胞不需要的色素不會(huì)被吸附和吸收
B、胚如果是活細(xì)胞，紅色素就不會(huì)被選擇吸收
C、胚乳沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要成分是淀粉，可吸附色素
D、胚乳的活細(xì)胞少，對(duì)色素不具選擇吸收作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、在演替過(guò)程中，群落會(huì)發(fā)生有規(guī)律的變化
B、群落的演替是一種物種代替了另一個(gè)物種
C、群落演替的標(biāo)志是群落在物種組成上發(fā)生了變化
D、群落的演替是長(zhǎng)期變化積累的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子．如圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞，則（　　）
A、圖中基因位點(diǎn)1、2、3、4可能分別是A、b、B、b
B、該狀態(tài)下的細(xì)胞正在進(jìn)行非同源染色體的自由組合
C、該細(xì)胞中2與4為同源染色體，2與4上的基因遵循分離定律
D、該狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，其中2和3所在的染色體可組成一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起，主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等．說(shuō)法正確的是（　�。�
A、諾如病毒的可遺傳變異有基因突變、基因重組、染色體變異
B、嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受到破壞
C、此病毒含有DNA和RNA兩種核酸
D、該病毒可以用活細(xì)胞培養(yǎng)也可以用營(yíng)養(yǎng)豐富的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)

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