水稻抗�。═）對易染�。╰）、高桿（D）對矮稈（d）完全顯性．以雜合子（TtDd）種子為原始材料，在最短的時間內(nèi)獲得純合子（TTDD）的方法是（　�。�
A、種植→自交→選雙顯性個體→純合子
B、種植→花藥離體培養(yǎng)→生長素處理→純合子
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→秋水仙素處理→純合子
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子
考點：染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
解答： 解：單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合體，加快育種進(jìn)程．單倍體育種的過程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進(jìn)行秋水仙素加倍，從而獲得所需性狀的純合個體．因此，以雜合子（TtDd）種子為原始材料，在最短的時間內(nèi)獲得純合子（TTDD）的方法是種植雜合子（TtDd）種子→花藥離體培養(yǎng)→秋水仙素處理→純合子（TTDD）．
故選：C．
點評：育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用，考試中常綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點的一項是（　�。�
①種群是生物進(jìn)化的基本單位
②個體是生物進(jìn)化的基本單位
③自然選擇直接作用的是生物的個體，而且是個體的表現(xiàn)型
④生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．
A、①③B、①④C、③④D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

以具有正常葉舌的純合子水稻（基因型為AABB）的種子為材料，用一定劑量的紫外線輻射處理后種植，所有植株都具有正帶葉舌．成熟后自交，其中甲、乙兩株水稻的自交后代出現(xiàn)性狀分離，且正常葉舌和無葉舌的分離比都為3：1．讓甲、乙自交后代中的無葉舌植株雜交，所得后代表現(xiàn)型均為正常葉舌．請回答：
（1）甲、乙自交后代出現(xiàn)無葉舌性狀的根本原因是
 
．
（2）甲、乙的基因型分別是
 
，請用遺傳圖解簡要說明甲自交后代出現(xiàn)性狀分離比為3：1的原因．
 

（3）甲、乙自交后代中的無葉舌植株雜交，得到的正常葉舌植株的基因型是
 
，若讓這些正常葉舌的植株自交，后代可能的表現(xiàn)型及比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下，底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、在曲線的AB段，限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的含量
B、在曲線的B點時再加入一定量的酶，可以用曲線b表示
C、溫度繼續(xù)升高，反應(yīng)速率不能用曲線c表示
D、降低pH值，重復(fù)該實驗，曲線中B點位置不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖所示的實驗．下列說法錯誤的是（　�。�
A、若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊②和④均出現(xiàn)較強放射性，說明植物激素在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸
B、若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸
C、若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①
D、若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體豌豆種群有七對明顯的相對性狀，基因控制情況見下表?回答下列問題：
性狀等位基因顯性隱性
種子的形狀A-a圓粒皺粒
莖的髙度B-b高莖矮莖
子葉的顏色C-c黃色綠色
種皮的顏色D-d灰色白色
豆莢的形狀E-e飽滿不飽滿
豆莢的顏色（未成熟）F-f綠色黃色
花的位置G-g腋生頂生
（1）如上述七對等位基因之間是自由組合的，則該豌豆種群內(nèi)，共有
 
種基因型、
 
種表現(xiàn)型．
（2）將髙莖、花腋生、白種皮的豌豆與矮莖、花頂生、灰種皮的琬豆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中高莖、花腋生、灰種皮的豌豆占
27
64
，則F2中雜合子的比例為
 
，雙親的基因型分別是
 
、
 
．
（3）現(xiàn)有各種類型的該豌豆的純合子和雜合子（單雜合子、雙雜合子、多對基因的雜合子等） 的琬豆種子，請設(shè)計最簡單的實驗方案，探究控制琬豆豆莢形狀和豆莢顏色的基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律：
①實驗方案是
 
．
②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：如出現(xiàn)
 
，則控制琬豆豆莢形狀和顏色的基因位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．如出現(xiàn)
 
，則控制琬豆豆莢形狀和顏色的基因位于同一對同源染色體上，不遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究“植物體內(nèi)有關(guān)過氧化氫酶催化過氧化氫分解的問題”設(shè)計了如下實驗，將四種植物器官各稱取3g，切成小薄片，放入試管中，編號后進(jìn)行實驗．
序號植物材料名稱3mL 3%H2O2反應(yīng)速率（相對值）
1---+0
2馬鈴薯塊莖+4
3蘋果果實+1
4胡蘿卜直根+3
5白菜葉柄+2
以下分析正確的是（　�。�
A、試管1在本實驗中起空白對照的作用
B、不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同
C、馬鈴薯塊莖因為含有大量其他種類的酶，所以反應(yīng)速率大
D、若用以上3g各器官研磨液，實驗組的反應(yīng)速率將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A、人體劇烈運動的過程中，消耗氧氣和產(chǎn)生二氧化碳的量相等
B、植物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗的ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
C、細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質(zhì)
D、檢測是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

每個染色體含有
 
DNA分子，每個DNA分子有
 
個基因，每個基因都是特定的DNA片段（染色體上并非全是基因），有著特定的
 
，這說明DNA必然蘊含了大量的
 
，即
 
的排列順序．
基因不同的實質(zhì)：不同的基因，
 
排列順序不同，但是每個基因都有
 
的排列順序．

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同步練習(xí)冊答案