【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是

A．泌尿、呼吸、消化、循環(huán)等生理系統(tǒng)參與了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持

B．人體的體液主要分布在內(nèi)環(huán)境

C．人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)總是處于動態(tài)平衡之中

D．穩(wěn)態(tài)有利于參與其凋節(jié)的器官保持機(jī)能正常

【答案】B

【解析】

試題分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，需要泌尿、呼吸、消化、循環(huán)等生理系統(tǒng)的參與，A正確。人體的體液分為細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，B錯誤。人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)總是處于動態(tài)平衡之中，C正確。穩(wěn)態(tài)有利于參與其凋節(jié)的器官保持機(jī)能正常，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個DNA分子的一條鏈上，胞嘧啶比腺嘌呤多60%，兩者之和占DNA分子堿基數(shù)的39%，則這個DNA分子的另一條鏈上，鳥嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的（ ）

A．30% B．48% C．24% D．78%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的翅膀和人的手臂在骨骼結(jié)構(gòu)上非常相似。這說明它們之間存在（ ）
A.適應(yīng)性
B.統(tǒng)一性
C.競爭性
D.稀有性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項作為鑒定生物組織中可溶性還原糖的理想材料是

A. 韭菜 B. 鳶尾 C. 菠菜 D. 梨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物在適宜的自然條件下，CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．下列分析判斷不正確的是（ ）

A．若溫度降低，a點(diǎn)上移 B．若植物缺Mg，b點(diǎn)左移

C．若CO2升高，c點(diǎn)右移 D．若水分不足，c點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子和基因的敘述，不正確的是

A．磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架

B．DNA分子上的每一個片段都是基因

C．雙鏈DNA分子中，若一條鏈上A+T/G+C=b，則另一條鏈上A+T/G+C=b

D．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蚜蟲常聚集于葉片、嫩莖、花蕾、頂芽等部位，是地球上最具有破壞性的害蟲之一。七星瓢蟲捕食蚜蟲，是蚜 蟲的天敵。對于蚜蟲，重要的是抓緊預(yù)防，避免蟲害的發(fā)生。下列關(guān)于蚜蟲的調(diào)查與防治，下列說法正確的是（ ）

A. 應(yīng)采用樣方法調(diào)查蚜蟲的種群密度

B. 取樣時應(yīng)選擇蚜蟲較為集中的地塊

C. 樣方法可以準(zhǔn)確計算出蚜蟲的種群密度

D. 引入七星瓢蟲，可以徹底消滅蚜蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型(來自父方、母方區(qū)分)回答問題：

（1）哪兩個精細(xì)胞來自同一個次級精母細(xì)胞，圖A和圖_______；圖_______和圖D。

（2）這6個精細(xì)胞至少來自_________個精原細(xì)胞；至少來自______個次級精母細(xì)胞。

（3）精細(xì)胞A的一條染色體在_____精母細(xì)胞_______時期發(fā)生了____________________。

（4）精細(xì)胞E、F和_________最可能來自同一個_____________精母細(xì)胞。

（5）這6個精細(xì)胞中同時含有來自父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是______________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是由于同源染色體之間的_______________，如圖中的_______。也由于非同源染色體之間的__________，如圖中的_________________。兩種原因同時作用的有圖中的_____________________精細(xì)胞。

（6）下面還有兩個精細(xì)胞，如圖所示，問：H細(xì)胞與上圖的________精細(xì)胞來自同一個初級精母細(xì)胞，G精細(xì)胞與上圖中的__________________精細(xì)胞來自同一個次級精母細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a'、b'兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a'胚芽鞘向光彎曲生長，b'組胚芽鞘無彎曲生長，下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的解釋正確的是（ ）

A. c組尖端能產(chǎn)生生長素，而d組尖端不能

B. a'胚芽尖端能合成生長素，而b'組尖端不能

C. a'胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，而b'組尖端的生長素不能

D. c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，而d組尖端的生長素不能

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同步練習(xí)冊答案