A. | 295 | B. | 135 | C. | 94 | D. | 80 |
分析 假設(shè)決定紅花的基因?yàn)镈,決定長(zhǎng)花粉的基因?yàn)門,則用純種紅花長(zhǎng)花粉(DDTT)和白花圓花粉(ddtt)兩品種作親本,F(xiàn)1均為紅花長(zhǎng)花粉(DdTt)$\stackrel{自交}{→}$F2中:F2共有16種組合方式,9種基因型,4種表現(xiàn)型,其中雙顯(紅花長(zhǎng)花粉):一顯一隱(紅花圓花粉):一隱一顯(白花長(zhǎng)花粉):雙隱(白花圓花粉)=9:3:3:1.
①雙顯(紅花長(zhǎng)花粉):$\frac{1}{16}$DDTT、$\frac{2}{16}$DdTT、$\frac{2}{16}$DDTt、$\frac{4}{16}$DdTt;
②一顯一隱(紅花圓花粉):$\frac{1}{16}$DDtt、$\frac{2}{16}$Ddtt;
③一隱一顯(白花長(zhǎng)花粉):$\frac{1}{16}$ddTT、$\frac{2}{16}$ddTt;
④雙隱(白花圓花粉):$\frac{1}{16}$ddtt.
解答 解:F2中白花長(zhǎng)花粉的植株數(shù)所占的比例是$\frac{3}{16}$,則F1自交獲得500株F2白花長(zhǎng)花粉的植株數(shù):500×$\frac{3}{16}$≈94.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以雜交育種為背景,考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,解答的思路是運(yùn)用孟德爾實(shí)驗(yàn)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)去分析,要求考生識(shí)記孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),分清楚各種類型,計(jì)算出每一種分離比.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
遺傳病 | 遺傳方式 | 夫妻基因型 | 優(yōu)生指導(dǎo) | |
A | 抗維生素D 佝僂病 | X染色體顯性遺傳 | XaXa×XAY | 選擇女孩 |
B | 紅綠色盲 | X染色體隱遺傳 | XbXb×XBY | 選擇男孩 |
C | 白化病 | 常染色體隱性遺傳 | Aa×Aa | 選擇男孩 |
D | 并指癥 | 常染色體顯性遺傳 | Tt×tt | 產(chǎn)前基因基因診斷 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞 | |
B. | 經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體用人工薄膜包裝后可得到人工種子 | |
C. | 在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中,不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化 | |
D. | 培養(yǎng)草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是細(xì)胞雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 番茄的紅果和圓果 | B. | 綿羊的長(zhǎng)毛和狗的短毛 | ||
C. | 水稻的早熟和晚熟 | D. | 棉花的短絨和粗絨 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因 | |
B. | 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律 | |
C. | 該染色體上的基因在后代中一定都會(huì)表達(dá) | |
D. | 該染色體上的堿基數(shù)A=T、G=C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32%和18% | B. | 34%和18% | C. | 16%和34% | D. | 34%和16% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP水解產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞對(duì)水的吸收 | |
B. | ATP水解產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解 | |
C. | 合成ATP需要的能量可來(lái)自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解 | |
D. | 合成ATP需要的能量可來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解 |
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