被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是(  )
A、雙螺旋模型
B、流動鑲嵌模型
C、脂質(zhì)-脂質(zhì)模型
D、蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)模型
考點:細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型
專題:
分析:細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型主要是流動鑲嵌模型,指的是構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)都是可以運動的,以此分析解答.
解答: 解:胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成,脂質(zhì)主要以磷脂為主,磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,蛋白質(zhì)分子或鑲在磷脂雙分子層表面,或嵌插或貫穿于磷脂雙分子層中,構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子能夠運動,具有流動性.該結(jié)構(gòu)模型稱為流動鑲嵌模型,該模型被大多數(shù)學(xué)者認(rèn)同.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型,熟悉細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型,了解一般的史實,是解決本題的關(guān)鍵,難度不大,屬于考綱理解層次.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯誤的是(  )
A、施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B、一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D、細(xì)胞是一個相對獨立的單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素酶對于能否實現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)、處理服裝面料等具有重要的意義,研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC-1,以下是該菌株的鑒定過程.
(1)為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用
 
法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯誤的是
 

A.制作固體培養(yǎng)基時可以加入瓊脂.
B.操作的順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板.
D.待平板冷卻凝固約5-10min后將平板倒過來放置.
(3)實驗過程中如何防止其他微生物的污染?.
(4)下表的培養(yǎng)液pH均為4.8,若對MC-1中纖維素酶的活力進行測定,則需選擇表中的培養(yǎng)液.
培養(yǎng)液纖維素纖維素酶NaNO3牛肉膏K2HPO4KClMgSO4?7H2OFeSO4
A25g/L---1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
B--3g/L-1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
C25g/L1ug/L-3g/L1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
D25g/L-3g/L-1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
(5)分離獲得了具有較高纖維素酶活性的菌株MC-1,為了在此基礎(chǔ)上獲得纖維素酶活性更高的菌株,最可行的做法是
 

(6)某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用“基因敲除”技術(shù),能“敲除”DNA上的特定基因.該技術(shù)的主要過程示意圖如下:

(1)胚胎干細(xì)胞可從小白鼠的
 
中分離得到.
(2)neoR基因插入靶基因使用的工具酶是
 
 
,前者識別特定脫氧核苷酸序列并在特定位點切開.“靶基因失活”的含義是
 

(3)失活靶基因與正常靶基因互換涉及的變異類型是
 
;理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng).“特定培養(yǎng)基”中需加入
 
以能起到篩選培養(yǎng)的目的.
(4)科學(xué)家可以通過“基因敲除”來研究基因的功能,培養(yǎng)圖示中胚胎干細(xì)胞所獲得的“基因敲除”小白鼠
 
(填“能”或“不能”)直接用于研究基因功能,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)A液為
 
,B液為
 
,C液為
 
,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為
 

(2)CO2不從毛細(xì)血管進入胰腺組織細(xì)胞的原因是
 

(3)正常人B液的pH通常維持在
 
之間,肺氣腫呼吸不暢,會使內(nèi)環(huán)境的pH變
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家族中有甲、乙兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥.下列說法正確的是(  )
A、甲病為常染色體顯性遺傳病,存在代代遺傳的特點
B、乙病為紅綠色盲癥,在人群中女性發(fā)病率高于男性
C、Ⅱ4為甲病攜帶者的概率是
2
3
,為乙病攜帶 者的概率是
1
2
D、若Ⅱ4和Ⅱ5再生一個孩子,其為正常女孩的 概率是
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是兩個家庭關(guān)于甲種遺傳病(設(shè)顯性基因為A,隱性基因為a)和乙種遺傳。ㄔO(shè)顯性基因為H,隱性基因為h)的遺傳系譜圖,已知其中一種遺傳病的基因位于X染色體上.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、僅通過1號家庭系譜圖,能判斷出甲病和乙病是隱性遺傳病
B、2號家庭中,Ⅱ1、Ⅱ2所生的子女中,兩病兼發(fā)的概率為
1
8
C、2號家庭中,所有2號個體的基因型都相同
D、若1號家庭Ⅱ2患甲病,則發(fā)病原因一定是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一伴性遺傳病的系譜圖,根據(jù)此圖可推出( 。
A、該病是隱性遺傳病
B、該病是顯性伴Y遺傳病
C、Ⅰ-2攜帶致病基因
D、Ⅱ-3是雜合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)某家庭遺傳病的系譜回答.(等位基因用A和a表示).

(1)該病屬于
 
(常、X)染色體
 
(顯、隱)性遺傳病.
(2)Ⅰ1和Ⅱ4的基因型分別為
 
、
 

(3)Ⅱ5的基因型為
 
,若Ⅱ5與Ⅱ6(純合子)婚配,其子女患病概率為
 

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