18．某同學(xué)査資料得知細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢(shì)．為研究細(xì)胞分裂素的作用部位（如圖），該同學(xué)做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：將多株生長(zhǎng)狀況相同的良好幼苗均分為兩組，用未經(jīng)處理的幼苗作對(duì)照組，用在①②處同時(shí)涂抹等量適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液的幼苗作實(shí)驗(yàn)組，以觀察其生長(zhǎng)狀況．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)合理的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)正確，能研究細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的作用部位
B．實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，應(yīng)選兩組完整幼苗分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素
C．實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，應(yīng)切除②處后在①處涂抹細(xì)胞分裂素
D．實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，應(yīng)選兩組切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素

分析 頂端優(yōu)勢(shì)
（1）概念：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象
（2）原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高；側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制．
（3）解除方法：摘除頂芽．
分析題圖可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)胞分裂素的作用部位，實(shí)驗(yàn)原理是細(xì)胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)，因此實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是細(xì)胞分裂素作用的部位，即①部位和②部位，因變量是側(cè)芽的發(fā)育情況．

解答 解：A、在①②處同時(shí)涂抹等量細(xì)胞分裂素溶液，沒有反應(yīng)出自變量，自變量應(yīng)該是細(xì)胞分裂素作用的部位，即①部位或②部位，該實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，不能研究細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的作用部位，A錯(cuò)誤；
B、設(shè)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，一組在①處，另一組在②處涂抹等量細(xì)胞分裂素溶液，B正確．
C、實(shí)驗(yàn)組切除②，在①處涂抹細(xì)胞分裂素溶液，與對(duì)照組相比由2個(gè)自變量，C錯(cuò)誤；
D、切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素，與對(duì)照組相比由2個(gè)自變量，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼页龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量和因變量是解題的突破口，對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)變量的控制是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．西瓜瓤中富含還原糖，可以作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
B．低溫或秋水仙素處理都可以誘導(dǎo)多倍體植株的產(chǎn)生，且原理相同
C．調(diào)查蚯蚓的種群密度適合采用樣方法
D．鑒定脂肪和現(xiàn)察植物細(xì)胞有絲分裂都需要用到酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因突變的方向與環(huán)境有著明確的因果關(guān)系
B．基因在雜交過(guò)程中能保持完整性
C．DNA分子具有多樣性是生物體多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)
D．有性生殖的優(yōu)越性體現(xiàn)在配子的多樣性及配子結(jié)合的隨機(jī)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：
（l）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，通常在合成培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素，其目的是防止細(xì)菌污染．
（2）在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常需加入血清等一些天然成份，作用是補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制，因此要定期用胰蛋白酶處理細(xì)胞，使貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸浮液，否則，貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖．
（4）在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，通常在冷凍（或超低溫、液氮）條件下保存細(xì)胞．
（5）若在營(yíng)養(yǎng)全面的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細(xì)菌，結(jié)果所培養(yǎng)的細(xì)胞全部死亡．從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的角度考慮，能不能直接認(rèn)為這些細(xì)胞的死亡就是該種細(xì)菌作用而導(dǎo)致的？不能，理由是也可能是環(huán)境中其他因素或操作錯(cuò)誤或取材不當(dāng)導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．多年來(lái)，沙棘木蠹蛾在內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地爆發(fā)成災(zāi)，引起沙棘大面積死亡．研究者發(fā)現(xiàn)，鄂爾多斯市山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的受害程度有顯著差異，如圖所示：

（1）調(diào)查沙棘木蠹蛾幼蟲的種群密度應(yīng)采用樣方法法．
（2）比較2016年的山坡地沙棘林和河灘地沙棘林，群落豐富度較高的是河灘地沙棘林．
（3）沙棘的果實(shí)可以入藥．為了提高產(chǎn)量，人們向山坡地沙棘林中引入木蠢蛾的天敵．從能量流動(dòng)的角度分析，引入木蠢蛾天敵的重要意義是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)方向，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑瑥纳鷳B(tài)系統(tǒng)的角度分析該措施能夠提高它的抵抗力穩(wěn)定性．
（4）對(duì)于沙棘木蠹蛾已經(jīng)成災(zāi)的山坡地，從種群特征的角度分析，可以采用施放性引誘劑（用黑光燈誘殺、引入沙棘木蠹蛾的天敵等合理答案均可）具體措施來(lái)降低沙棘木蠹蛾的種群密度，同時(shí)也不會(huì)造成環(huán)境污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖，數(shù)值單位為J/cm2，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道是食物鏈（網(wǎng)）．
（2）統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有300J/cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有600J/cm2，由A到B的能量傳遞效率為16.7%（保留一位小數(shù)）．
（3）當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召，實(shí)施了“退耕還林”，多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯�，增�?qiáng)了對(duì)水土的保持作用．生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值與間接價(jià)值相比，直接價(jià)值較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保{(diào)查發(fā)現(xiàn)，該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點(diǎn)，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）步驟①是去掉 ，該步驟最常用的方法是 來(lái)處理。

（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ，目的是 。

（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是 ，其中步驟④相當(dāng)于 ，步驟⑤相當(dāng)于再分化。

（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。從理論上講，該雜種植株是可育的，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè)，結(jié)果如圖1。圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解。圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中根據(jù) 兩點(diǎn)含量判斷該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后是否積累有機(jī)物。圖1中出現(xiàn)CD段的原因最可能是_____________________________________。

（2）處于圖1中的B點(diǎn)與圖3中的X點(diǎn)兩點(diǎn)時(shí)，在圖2中進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑 （填相同或不相同）。

（3）圖3顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時(shí)的溫度為________℃；當(dāng)溫度為15 ℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題

如圖1所示為某種植物葉肉細(xì)胞中的部分紡構(gòu)與相關(guān)代謝反應(yīng)，其中PSⅠ、PSⅡ是有關(guān)色素的光合系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，甲、乙分別表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)，英文文字母代表相應(yīng)化合物，數(shù)字表示有關(guān)生理反應(yīng)過(guò)程．
（1）寫出下列符號(hào)所代表內(nèi)容：甲類囊體（膜）； ③還原； E水．
（2）若突然終止CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)化合物M含量將減少．
科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的該植株光合速率變化情況，結(jié)果如圖2所示，請(qǐng)分析回答：
（3）從圖2中a-b段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境要素是光照強(qiáng)度和溫度．
（4）圖2中c-d 對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加．
（5）請(qǐng)闡述凈光合速率由h點(diǎn)急劇下降到i點(diǎn)的原因？葉片的氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，三碳化合物生產(chǎn)減少．
（6）i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有ABC．（多選）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　 B．線粒體　 C．葉綠體　 D．細(xì)胞核
（7）為開展該植物的組織培養(yǎng)，取其葉肉細(xì)胞，經(jīng)脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)分化生成幼苗．
（8）某課題組研究激素對(duì)該植物生長(zhǎng)的影響．如圖3所示為該植物中的生長(zhǎng)素（IAA）和脫落酸（ABA）與該植物生長(zhǎng)變化的關(guān)系．該植物增長(zhǎng)率與IAA含量呈正相關(guān)（填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”或“不相關(guān)”），該植物在后期生長(zhǎng)緩慢，請(qǐng)闡述其原因？IAA降低，ABA增高．

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