【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如曲線甲)，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是(　　)

A. 曲線甲為“J”型增長(zhǎng)，每年增加的個(gè)體數(shù)量始終不變

B. 曲線乙為“S”型增長(zhǎng)，E點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值

C. 防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到D點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

D. 漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在C點(diǎn)左右

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，甲表示J型曲線，乙代表S型曲線。曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：C點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)速率達(dá)到最大，它意味著種群數(shù)量的增長(zhǎng)速度最強(qiáng)；E點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時(shí)種群增長(zhǎng)速率為0，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值。
“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況。“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長(zhǎng)速率先增加后減少，在K/2處種群增長(zhǎng)速率最大。

曲線甲為“J”型增長(zhǎng)，種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，即每年增加的個(gè)體數(shù)量應(yīng)增加，A錯(cuò)誤；曲線乙為“S”型增長(zhǎng)，C點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值，B錯(cuò)誤；防治蝗災(zāi)應(yīng)在種群數(shù)量及增長(zhǎng)速率較低時(shí)，所以應(yīng)在C點(diǎn)之前進(jìn)行，最好在圖中B點(diǎn)或之前進(jìn)行防治，C錯(cuò)誤；由于C點(diǎn)，即種群數(shù)量為K/2時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最大，捕撈后控制剩余量為C點(diǎn)可以迅速恢復(fù)，能夠持續(xù)獲得高產(chǎn)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，其中①僅存在于植物細(xì)胞中，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. ①最可能存在于葉肉細(xì)胞葉綠體類(lèi)囊體薄膜上，主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B. ②主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，吡羅紅可使其呈現(xiàn)紅色

C. ③的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解

D. ②和③的分子組成上都含有五碳糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D、E表示生物成分，箭頭表示物質(zhì)的傳遞方向，請(qǐng)分析回答：

（1）若B中的能量不變，將D的食物比例由B：C=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給D的能量是原來(lái)的______倍（保留小數(shù)點(diǎn)后1位）。假設(shè)A攝入的能量為a，其糞便中的能量為b，通過(guò)呼吸作用消耗的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d,則由A流入B的能量最多為________________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________。

（3）農(nóng)田中某昆蟲(chóng)種群的雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于_____信息，說(shuō)明___________________離不開(kāi)信息傳遞。

（4）從能量流動(dòng)角度分析，農(nóng)作物栽種需要進(jìn)行除草、治蟲(chóng)的意義是________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②分別代表不同的細(xì)胞，M表示物質(zhì)。則符合該模型的是(　　)

A. ①傳出神經(jīng)、②傳入神經(jīng)、M神經(jīng)遞質(zhì)

B. ①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、②垂體細(xì)胞、M促甲狀腺激素

C. ①甲狀腺細(xì)胞、②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、M甲狀腺激素

D. ①效應(yīng)T細(xì)胞、②被病原體侵染的細(xì)胞、M抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過(guò)濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物，對(duì)提取液中過(guò)氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究，得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一的主要目的是 ；與加Fe3+相比，單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多，其原因是酶降低____．

（2）實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明，使過(guò)氧化氫酶失活的pH范圍是 。

（3）過(guò)氧化氫酶制劑的保存，一般應(yīng)選擇 ．（填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”）、pH為_(kāi)___的條件。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能完成一切生命活動(dòng)的細(xì)胞是（ ）

A.人體口腔上皮細(xì)胞B.人體的紅細(xì)胞

C.洋蔥表皮細(xì)胞D.草履蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植被嚴(yán)重破壞的山區(qū)陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型三個(gè)植物物種的種群密度變化如圖所示。下列相關(guān)敘述符合題意的是(　　)

A. 物種①由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響

B. c點(diǎn)后，在適宜氣候條件下，群落將不存在明顯的分層現(xiàn)象

C. 圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

D. 物種①和物種②之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸作用的敘述中，正確的是（ ）

A.微生物只能進(jìn)行有氧呼吸

B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞可運(yùn)輸O2,也可進(jìn)行有氧呼吸

C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物

D.細(xì)胞呼吸時(shí)，有機(jī)物中的能量是逐步釋放出來(lái)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，已知A、a和B、b分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀。從理論上分析，下列敘述不合理的是

A. 甲、乙植株雜交后代表現(xiàn)型的比例是1∶1∶1∶1

B. 甲、丙植株雜交后代基因型的比例是1∶1∶1∶1

C. 乙、丁植株雜交可用于驗(yàn)證基因的自由組合定律

D. 在自然條件下能穩(wěn)定遺傳的植株是乙和丙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案