【題目】BrdU能替代T與A配對,而滲入新合成的DNA鏈中。當用姬姆薩染料染色時,

DNA分子中不含BrdU的鏈為深藍色,含BrdU的鏈為淺藍色,F(xiàn)將植物根尖分生組織放在

含有BrdU的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),下圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細胞分裂中期,

源自1條染色體的各染色單體的顯色情況(陰影表示深藍色,非陰影為淺藍色)。有關(guān)說法正確的是

A. 1個DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的子代DNA,分別位于2條染色體上

B. b圖每條染色體均有1個DNA分子的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU

C. 若再進行分裂,第4次分裂中期則只有1條染色體出現(xiàn)深藍色

D. c圖中,有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU

【答案】B

【解析】試題分析:1DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,共產(chǎn)生238DNA分子,這8DNA分子分別位于4條染色體的8個染色單體上,A項錯誤;在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)的過程中,植物根尖分生組織細胞進行有絲分裂,依據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制,a圖中的1條染色體的2條姐妹染色單體上的DNA分子,均為1條鏈含BrdU,另1條鏈不含BrdU,b圖每條染色體的2條姐妹染色單體上的DNA分子,其中有1DNA分子的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU,另1DNA分子的1條鏈含BrdU、另1條鏈不含BrdU,B項正確;若再進行分裂,第4次分裂中期則只有2條染色體出現(xiàn)深藍色,C項錯誤;c圖中上面兩個細胞中的染色體含有的DNA情況與b圖相同,即每條染色體的2條姐妹染色單體上的DNA分子,其中有1DNA分子的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU,另1DNA分子的1條鏈含BrdU、另1條鏈不含BrdU,下面兩個細胞中的染色體含有的DNA情況均為2條鏈都含BrdU,D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進行有性生殖的高等動物的三個生理過程如圖所所示,下列說法正確的是

A.①②③均能發(fā)生基因突變

B.基因重組主要是通過來實現(xiàn)

C.的主要相同點之一是染色體在分裂過程移向細胞兩極

D.的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于特異性免疫的一組是

A白細胞的吞噬作用和接種卡介苗

B種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用

C患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳

D溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細胞外ATP對突觸傳遞的作用。請回答下列相關(guān)問題:

1Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖1所示。實驗結(jié)果表明,ATP對突觸傳遞產(chǎn)生 作用?蒲腥藛T用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異。由此推測ATP對突觸 結(jié)構(gòu)沒有直接的作用。

2科研人員給予突觸前神經(jīng)元細胞一個電刺激時,能夠引起細胞膜上Ca2+通道的開放,Ca2+流入細胞,使 融合,遞質(zhì)釋放。由圖2所示實驗結(jié)果分析,ATP能夠 。

3綜合上述結(jié)果推測,ATP對神經(jīng)元之間信號傳遞的作用是 。

4肌肉的運動是受傳出神經(jīng)支配的。傳出神經(jīng)末梢與肌肉細胞的接觸部位類似于突觸,稱為神經(jīng)肌肉接頭。興奮以 的形式傳至傳出神經(jīng)末梢,引起末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)膽堿Ach。Ach經(jīng) 方式通過突觸間隙,然后與肌肉細胞膜上的 結(jié)合,從而引起骨骼肌收縮。而Ach作用于心肌細胞,則會引起心肌收縮力減弱,心跳減慢。Ach作用于以上兩種細胞后結(jié)果不同,可能是因為 。

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【題目】【生物選修3:現(xiàn)代生物技術(shù)專題】應(yīng)用基因工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請根據(jù)資料和圖解回答下列問題:

材料一:蜘蛛絲(絲蛋白)被稱為生物鋼,有著超強的抗張強度,可制成防彈背心、降落傘繩等;蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱?茖W(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法——培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊。

材料二:注射疫苗往往會在兒童和部分成年人身上引起痛苦,將疫苗藏身于水果蔬菜中,人們在食用這些轉(zhuǎn)基因植物的同時也獲得免疫力,因而無需免疫接種,這一新概念將引起疫苗研究的一場革命。

(1)過程①⑤所需要的工具酶有___________________________,構(gòu)建的乙肝表面抗原蛋白基因表達載體一般由________________________________________________等部分組成。

(2)過程是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入山羊受體細胞,受體細胞應(yīng)選擇_________________________,采用最多的也是最有效的導(dǎo)入方法是___________________________;過程是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入萵苣受體細胞,受體細胞可為__________________________,采用最多的導(dǎo)入方法是_______________________。

(3)通過⑤⑥⑦培育轉(zhuǎn)基因萵苣,相比誘變育種和雜交育種方法,具有 等突出優(yōu)點。

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【題目】胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中,圖 1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖,1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖,6-9 代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題:

(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為_________反射,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細胞。當神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時,引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放, 而是以胞吐的方式釋放,其意義是_____________________________________。

(2)胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,_____________分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌。

(3)圖 3 中胰島 A 細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,若圖 4 中血液的流動方向為10→8,則在飯后5 小時,8 處的_______________(激素)濃度大于 10 處,該激素的主要生理作用是 。

(4 )隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成,多種“ 文明病” 相繼產(chǎn)生,糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正常或偏高。推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_____________________。

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【題目】下圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi),種群增長率和時間的關(guān)系。以下說法正確的是

A由圖可知,種群密度在第50年時,達到種群的環(huán)境容納量K值

B當種群密度在第1030年時期內(nèi),種內(nèi)斗爭變化趨勢是逐漸增強

C該種群的出生率和遷入率決定λ值的大小

D在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

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【題目】尼古丁是香煙的主要成分之一,研究表明尼古丁會增加人體細胞對胰島素的敏感性,增強胰島素對血糖的調(diào)節(jié)效力,F(xiàn)根據(jù)血糖濃度與胰島素濃度的相互調(diào)節(jié)關(guān)系,提供以下兩種驗證實驗的思路,請予以補充完成。

實驗材料與儀器:實驗鼠若干,生理鹽水,尼古丁溶液,胰島素溶液,葡萄糖溶液,血糖濃度測定儀,胰島素濃度測定儀,注射器,計時器等。(提示:給藥的方法和劑量、實驗指標檢測的具體操作均不作要求)

請以甲組為實驗組,乙組為對照組的設(shè)置完成下列實驗:

1)糖耐量實驗:

。

實驗結(jié)果如圖所示。

推測:吸煙人群胰島素濃度普遍 (高于/低于)非吸煙人群。

2)胰島素耐量實驗:實驗思路與糖耐量實驗基本相同。給兩組鼠注射等量胰島素溶液,2小時內(nèi)每隔30分鐘測定各鼠的 ,最后統(tǒng)計分析。請預(yù)測實驗結(jié)果(用坐標曲線圖表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細胞生命歷程說法正確的是

A. 藍細菌產(chǎn)生子代細胞的分裂方式為無絲分裂

B. 正常細胞分化后的遺傳物質(zhì)相同,RNA完全不同

C. 細胞衰老過程中酪氨酸酶的活性降低,導(dǎo)致白化病的發(fā)生

D. 細胞發(fā)生癌變過程中,形態(tài)發(fā)生顯著變化,有的產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì)

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