3.下列不屬于下丘腦功能的是
A.能調(diào)節(jié)體溫 B.能感受滲透壓變化
C.能產(chǎn)生渴覺 D.能分泌抗利尿激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
46.(5分)下圖為一生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的圖解:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________;
(2)此圖中獲得能量最少的生物是______________;
(3)碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以______________形式進(jìn)行循環(huán)。
(4)該系統(tǒng)中有______________條食物鏈。
(5)在該系統(tǒng)中,若蛇的體重增加100g,按能量傳遞效率20%,計(jì)算要消耗第三營養(yǎng)級____________________________g。
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科目:高中生物 來源: 題型:
16. 果蠅有一種缺刻翅的變異類型,這種變異是由染色體上某個(gè)基因缺失引起的,并且有純合致死效應(yīng)。已知在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個(gè)體。用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,然后讓F1中雄雌果蠅自由交配得F2。以下分析正確的是
A.缺刻翅變異類型屬于基因突變 B.控制翅型的基因位于常染色體上
C.F1中雌雄果蠅比例為1:1 D.F2中缺刻翅:正常翅=1:6
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科目:高中生物 來源: 題型:
33. 下列有關(guān)人體特異性免疫的敘述,正確的是
A.淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B.只有免疫細(xì)胞才能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
C.病毒侵入細(xì)胞后效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸激活效應(yīng)T細(xì)胞的溶酶體酶導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D.同種病毒再次侵入人體后記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:
40(7分).下圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)值代表能量,單位是J/(cm2·y);圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈,請分析作答:
(1)以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是____________________(用字母回答),圖甲中的C包含了圖乙中的哪些生物?____________________。
(2)若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J/(cm2·y),則B捕食A的過程中能量傳遞效率為____________________;B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是____________________J/(cm2·y)。
(3)某同學(xué)模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量,用玻璃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把(經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)),并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋,搖勻后再抓出一把,經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)(其中紅色球4個(gè)),則布袋中原有玻璃球______個(gè),其中將白球換成紅球相當(dāng)于______________________________________________。
(4)當(dāng)鼠和昆蟲從植物獲得相等能量時(shí),蛇的死亡對植物的影響是利_____(“大于”或“小于”)害。
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科目:高中生物 來源: 題型:
15.切除動(dòng)物的垂體后,血液中
A.生長激素減少,甲狀腺激素也減少 B.生長激素增加,甲狀腺激素也增加
C.生長激素減少,甲狀腺激素增加 D.生長激素減少,甲狀腺激素不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
32.圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程,以下相關(guān)敘述正確的是
A.甲代表的生物都是綠色植物
B.乙1在圖示食物鏈中處于第一營養(yǎng)級
C.丙通過有氧呼吸和無氧呼吸發(fā)揮作用
D.能量是物質(zhì)循環(huán)的載體,物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的動(dòng)力
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科目:高中生物 來源: 題型:
32.細(xì)胞膜有能量交換、物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞三種主要功能,這些功能與組成膜的哪種物質(zhì)有關(guān)
A.磷脂
B.糖類
C.蛋白質(zhì)
D.固醇
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