從水母體內(nèi)提取的綠色熒光蛋白（簡稱GFP）含有1條多肽鏈，由238個氨基酸組成，能發(fā)出綠色熒光．下列有關(guān)GFP的敘述不正確的是（　�。�
A、GFP可應(yīng)用于基因工程
B、GFP的多肽鏈合成時產(chǎn)生236個肽鍵
C、GFP基因存在于水母體內(nèi)的所有體細(xì)胞
D、組成GFP的每種氨基酸至少有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：在蛋白質(zhì)分子合成過程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；
每種氨基酸分子至少都有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上．
解答： 解：A、GFP是蛋白質(zhì)，可根據(jù)蛋白質(zhì)工程推測DNA的堿基序列獲取目的基因，用于基因工程，A正確；
B、GFP是1條多肽鏈，所以合成是產(chǎn)生237個肽鍵，B錯誤；
C、GFP基因存在于水母體內(nèi)的所有體細(xì)胞，但只在特定的細(xì)胞中表達，C正確；
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸特點是至少有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，D正確．
故選：B．
點評：本題考查蛋白質(zhì)相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是掌握氨基酸數(shù)量、肽鍵數(shù)和肽鏈數(shù)的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下行為可能傳染艾滋病的是（　�。�
A、與艾滋病患者共處一室
B、與艾滋病患者共用剃須刀
C、與艾滋病患者握手
D、與艾滋病患者擁抱

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定配子中染色體組合多樣性的因素包括（　�。�
A、染色體的復(fù)制和平均分配
B、同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
C、四分體中非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合
D、同源染色體的聯(lián)會和互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雄性動物的基因型為AaBb．如圖是其一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細(xì)胞分裂圖象．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂，稱為初級精母細(xì)胞
B、由圖甲可知，該精原細(xì)胞在分裂過程中發(fā)生了基因突變
C、由圖乙可知，另三個精細(xì)胞的基因型分別為ab、AB、AB
D、在減Ⅰ后期，移向細(xì)胞同一極的基因可能是A、a、b、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（　�。�
A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)
C、脂肪D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在合成并分泌消化道所需要的消化酶時，A細(xì)胞直接參與的細(xì)胞器有
 
．
（2）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需將這些細(xì)胞器分離出來，常用的方法是
 
．
（3）細(xì)胞內(nèi)膜表面積最大的細(xì)胞器是
 
（填數(shù)字）
（4）如果B圖為康中校園內(nèi)法國梧桐的根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．
（5）A和B細(xì)胞是兩種不同生物的細(xì)胞，A區(qū)別于B的特點在于A沒有
 
．（據(jù)圖判斷）

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是（　�。�
A、Fe、MgB、Cu、Mg
C、Mg、FeD、Mg、I

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科目：高中生物 來源： 題型：

某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖（如圖）．下列說法正確的是（　�。�
A、該病為常染色體顯性遺傳病
B、Ⅱ-6一定是該病致病基因的攜帶者
C、Ⅱ-3和Ⅱ-4所生孩子，男孩女孩發(fā)病概率不同
D、Ⅲ-8為致病基因攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一株植物水平放置，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)．下列分析正確的是（　�。�
A、c處生長素濃度較d處高，根彎曲向下生長
B、a處生長受抑制，b處生長快，莖彎曲向上生長
C、a處生長素濃度較b處高，莖對生長素敏感性高
D、b處生長素濃度較a處高，莖彎曲向上生長

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同步練習(xí)冊答案